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判断题
美与美感统一于审美经验。
A

对

B

错

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更多 “判断题美与美感统一于审美经验。A 对B 错” 相关考题
考题 在美学领域,优美作为一种美感类型,它的本质特征是()与()之间的和谐统一。 A.审美主体B.审美客体C.审美感觉D.审美认知
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考题 在美学领域,优美作为一种(),它的本质特征是审美主体与审美客体之间的和谐统一。 A.美感认知B.美感类型C.美感行为D.美感体现
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考题 所谓审美经验或审美感受,就是当人们在欣赏自然美、社会美和艺术美时,产生的一种愉快的心理体验。 () 此题为判断题(对，错)。
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考题 美学思考的起点、重点和焦点是() A、美与审美形态B、美感与审美经验C、审美关系与审美活动D、艺术和审美教育
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考题 “美”在理论中的指称对象包括()。 A、审美对象B、美感C、审美关系D、艺术作品
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考题 审美心理主要研究人的() A.审美活动B.审美经验C.审美感受D.审美心理
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考题 对于具体的审美现象的发生来说,应该是先有(),然后有美感经验。 A、美感经验B、审美活动C、艺术创造D、游戏活动
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考题 审美心理,又称审美经验,审美感受。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是研究美、美感、审美活动规律和美的创造活动规律的一门学科。 A.审美心理B.现实美C.美学D.审美类型
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考题 ()极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。A.审美感觉B.审美印象C.审美感知D.审美知觉
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考题 谚语说：“一个美好的心情就是一片美好的风景”，这说明（）。A、美具有直接的功利性B、美是由主体审美感受决定的C、美感与人的审美心境有关D、美在移情
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考题 （）极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。A、审美感觉B、审美印象C、审美感知D、审美知觉
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考题 美学以（）为主要研究对象，并通过它来研究人对现实的审美关系，进而研究各种审美对象、美感经验、审美意识、审美范畴和美学思想。A、色彩B、艺术C、形体D、美感
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考题 美是审美对象与审美意识的和谐统一。
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考题 在审美经验的评价阶段中，（）的作用是最关键的。A、审美想象B、审美理解C、审美感知D、审美情感
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考题 （）是审美经验的基础和依托，如果没有它的存在，审美根本就无从发生。A、审美意境B、审美联想C、审美意象D、审美感知
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考题 下列对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是（　）。A、幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑B、幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C、幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D、幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
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考题 （）是指艺术作品可直接诉诸于感官的外在形式的美，即色彩、线条、形体、声音等按照一定规律如均衡、对称、对比、和谐、多样统一等排列和组合的形式，并唤起美感的审美特性。A、艺术的形式美B、艺术的自然美C、艺术的功能美D、艺术美
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考题 单选题不能用来代指“美感”的概念是（）。A 审美经验B 审美意象C 审美意识D 感兴
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考题 多选题美感的美学观点认为（）A认为美感是纯粹主观的产物B认为美感是审美对象的反映C是客观对象的美引起主体愉悦的心理状态D审美感官激发审美能力的产物
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考题 单选题自然美、社会美、艺术美统称为什么（）A 审美原则B 审美主体C 审美对象D 审美经验
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考题 单选题（）极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。A 审美感觉B 审美印象C 审美感知D 审美知觉
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考题 多选题审美经验包括（）。A审美能力B审美倾向C审美道德D审美感受
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考题 单选题在审美经验的构成阶段中，（）的作用是最关键的。A 审美想象B 审美理解C 审美感知D 审美情感
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考题 填空题（）认为“美学对象就是研究美”，（）认为“美学对象是研究美的艺术”，（）“美是生活”，现代审美心理学派则强调美学要研究美感经验
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考题 单选题王朝闻认为美学研究的对象是（）A 审美活动B 审美现象C 审美经验D 美、美感与艺术
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考题 多选题审美经验包含的内容有（）。A审美趣味B审美能力C审美倾向D审美感受E审美评价
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