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判断题
人的全面发展包括心理性发展和生理性发展
A

对

B

错

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考题 人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。()
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考题 发展最终体现在社会的全面进步和()上。A.文化的全面发展B.经济的全面发展C.人的全面发展
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考题 教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括 【 】 A: 人的社会化和个性化问题 B: 人的理性和非理性问题 C: 科学素质与人文素质问题 D: 以可持续发展的理念为指导
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考题 马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（）。 A、个人在脑力上的自由发展 B、德、智、体和谐发展 C、个人知识和智力充分、自由地发展 D、人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展
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考题 在塑造健康人格中，人的感性和理性的发展关系是（）A通过压抑人的其他心理机能（如情感、想象等）来求得理性的发展B通过压抑人的其他心理机能来求得感性的发展C人的感知、情感、想象、理性相辅相成D人的理性、感性完全融合E以上答案都不对
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考题 美育作为感性教育、趣味教育和人格教育（）A只发展人的感性B只发展人的情感C只发展人的理性D既发展人的感性，又发展人的理性
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考题 职业规划的理论基础包括有：（）。A、理性决策理论B、职业发展理论C、心理发展理论D、人职匹配理论
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考题 人的全面发展的基本内涵包括（）。A、人的活动的全面发展B、人的社会关系的全面发展C、人的素质全面提高D、人的个性的自由发展
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考题 马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本涵义是（）A、人的劳动能力的全面发展B、德智体全面发展C、人的独立个性全面发展D、人的身心全面发展
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考题 人的全面发展和全面发展的教育的区别和联系。
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考题 在塑造健康人格中，人的感性和理性的发展关系是（）A、通过压抑人的其他心理机能（如情感、想象等）来求得理性的发展B、通过压抑人的其他心理机能来求得感性的发展C、人的感知、情感、想象、理性相辅相成D、人的理性、感性完全融合
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考题 永恒主义认为教育目的就是通过理智的训练发展人的理性，培养有理性的人。
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考题 发展最终体现在社会的全面进步和（）上。A、文化的全面发展B、经济的全面发展C、人的全面发展
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考题 人的认识是一个辩证的发展过程，包括（）和理性认识两个阶段。
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考题 马克思指出了人的全面发展的理想，其标志是（）。A、德智体几方面全面发展B、物质文明与精神文明同步发展C、自然和人的统一D、感性和理性的统一E、个性和社会规范的统一
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考题 不属于人的全面发展的内涵的是（）A、人类的全面发展B、人的社会关系的全面发展C、人的个性的全面发展D、人的本性的全面发展
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考题 从管理学的发展历程可以看出，对于管理中人的理解的发展过程是（）。A、从自然人到社会人B、从社会人到理性经济人C、从理性经济人到社会人D、从理性经济人到自然人
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考题 人的全面发展与经济社会发展的关系是（）A、人的全面发展与经济社会发展是相互促进、互为条件的B、经济社会发展是人的全面发展的前提和条件C、人的全面发展是经济社会发展的根本目的D、人的全面发展与经济社会发展是彼此独立的历史发展过程
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考题 人的全面发展与社会发展的关系是（）A、人的全面发展是社会发展的必要条件和重要内容B、人的全面发展与社会发展具有相互促进的内在联系C、社会发展促使人向着全面性的方向发展D、社会发展丰富着人的全面发展的本质
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考题 多选题在塑造健康人格中，人的感性和理性的发展关系是（）A通过压抑人的其他心理机能（如情感、想象等）来求得理性的发展B通过压抑人的其他心理机能来求得感性的发展C人的感知、情感、想象、理性相辅相成D人的理性、感性完全融合E以上答案都不对
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考题 多选题人的全面发展的基本内涵包括（）。A人的活动的全面发展B人的社会关系的全面发展C人的素质全面提高D人的个性的自由发展
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考题 单选题从管理学的发展历程可以看出，对于管理中人的理解的发展过程是（）。A 从自然人到社会人B 从社会人到理性经济人C 从理性经济人到社会人D 从理性经济人到自然人
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考题 填空题人的认识是一个辩证的发展过程，包括（）和理性认识两个阶段。
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考题 单选题不属于人的全面发展的内涵的是（）A 人类的全面发展B 人的社会关系的全面发展C 人的个性的全面发展D 人的本性的全面发展
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考题 多选题马克思指出了人的全面发展的理想，其标志是（）。A德智体几方面全面发展B物质文明与精神文明同步发展C自然和人的统一D感性和理性的统一E个性和社会规范的统一
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考题 问答题人的全面发展和全面发展的教育的区别和联系。
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考题 单选题美育作为感性教育、趣味教育和人格教育（）A 只发展人的感性B 只发展人的情感C 只发展人的理性D 既发展人的感性，又发展人的理性
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