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单选题
幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是(   )的表现。
A

情绪冲动性

B

情绪易变性

C

情绪两极性

D

情绪感染性

参考答案

参考解析
解析：
更多 “单选题幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是( )的表现。A 情绪冲动性B 情绪易变性C 情绪两极性D 情绪感染性” 相关考题
考题 小班幼儿在看图书时,常常把书中的“坏人”抠掉,造成这种行为的原因是幼儿的情绪 具有冲动性。
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考题 幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。表现了幼儿情绪的( )A.冲动性 B.不稳定性 C.外露性 D.内隐性
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考题 幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他 抠掉。这是（ ）的表现。 A.情绪冲动性 B.情绪易变性 C.情绪两极性 D.情绪感染性
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考题 幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他 抠掉。这是（ ）的表现。 A、情绪冲动性 B、情绪易变性 C、情绪两极性 D、情绪感染性
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考题 易变性和冲动性是幼儿情绪的主要特征A对B错
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考题 易变性和冲动性是幼儿情绪的主要特征
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考题 婴儿的破涕为笑反映了情绪的（）。A、冲动性B、两极性C、易变性D、感染性
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考题 幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿（）的表现。A、情绪冲动性B、情绪易变性C、情绪两极性D、情绪感染性
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考题 3-4岁幼儿情绪发展的特点是（）。A、情绪表现具有外露性、冲动性和易感性B、情绪理解能力初步发展C、情绪调节多采用释放性策略D、高级情感萌芽E、情绪表现的社会性增强
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考题 初中生情绪活动的两极性表现在（）。A、情绪体验上的两极性B、情绪内容上的两极性C、情绪效能上的两极性D、情绪性质上的两极性
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考题 幼儿看到故事当中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是情绪（）性的表现。
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考题 幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（）A、丰富化B、深刻化C、稳定性D、冲动性
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考题 初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（）。A、情绪体验的冲动性B、情绪活动的丰富性C、情绪活动的心境化D、情绪变化的两极性
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考题 幼儿看到图画书的坏人，常常会把它抠掉，这种心理现象是（）A、理智感B、道德感C、美感D、自尊感
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考题 初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生（）。A、情绪变化的两极性B、情绪活动的丰富性C、情绪活动的心境化D、情绪体验的冲动性
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考题 单选题初中生既可以表现出惊人的豪壮行为，也能因为狂热愤怒而做出一些追悔莫及的事，这是初中生（）。A 情绪变化的两极性B 情绪活动的丰富性C 情绪活动的心境化D 情绪体验的冲动性
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考题 多选题初中生情绪活动的两极性表现在（）。A情绪体验上的两极性B情绪内容上的两极性C情绪效能上的两极性D情绪性质上的两极性
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考题 单选题初中生情绪激荡，容易动感情，也容易激怒，这体现了初中生（）。A 情绪体验的冲动性B 情绪活动的丰富性C 情绪活动的心境化D 情绪变化的两极性
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考题 判断题易变性和冲动性是幼儿情绪的主要特征A 对B 错
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考题 单选题婴儿的破涕为笑反映了情绪的（）A 冲动性B 两极性C 易变性D 感染性
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考题 单选题婴儿期常常出现的“破涕为笑”反映了情绪的（）A 易受感染性B 冲动性C 两极性D 不稳定性
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考题 单选题幼儿看到故事书当中的“坏人”，常常会把它抠掉，即用动作把“坏人”去掉，造成这种行为的主要原因是（　　）。A 幼儿的情绪是完全表露于外的B 幼儿不会调节自己的情绪表现C 幼儿的情绪已趋稳定D 幼儿的情绪具有冲动性
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考题 单选题幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（）A 丰富化B 深刻化C 稳定性D 冲动性
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考题 单选题幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿（）的表现。A 情绪冲动性B 情绪易变性C 情绪两极性D 情绪感染性
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考题 单选题幼儿看到图画书的坏人，常常会把它抠掉，这种心理现象是（）A 理智感B 道德感C 美感D 自尊感
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考题 填空题幼儿看到故事当中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是情绪（）性的表现。
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考题 单选题幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉。这是（ ）的表现。A 情绪冲动性B 情绪易变性C 情绪两极性D 情绪感染性
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