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单选题
在对培训项目所取得的成效进行测试时，测量结果的长期稳定程度指的是（）。
A

相关度

B

标度

C

效度

D

信度

参考答案

参考解析
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更多 “单选题在对培训项目所取得的成效进行测试时，测量结果的长期稳定程度指的是（）。A 相关度B 标度C 效度D 信度” 相关考题
考题 效度指测验结果的前后一致程度，表示所测试分数的稳定性和可靠性。 （ ）
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考题 （ ）是指对培训项目所取得的成效进行测试时，其测量结果的长期稳定程度。A．相关度B．信度C．区分度D．效度
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考题 信度即可靠性,它指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时,其所得结果相一致的程度。在心理测量中,信度就是指测量数据的可靠程度。测量结果由真实数据、系统误差、()组成。
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考题 工作关系处理成效指项目经理与所负责的项目小组在工作中处理人际关系以及解决各种冲突方面所取得的成效高低程度。()
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考题 在对培训项目的结果进行沟通时，应该知到评估结果的人是（ ）。A．学员B．管理层C．学员的同事D．培训开发人员E．学员的直接经理
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考题 在评估某培训项目所取得的成果时,可从以下四个层次对培训的效果进行评估。其中第二级评估指的是()。 A.学习评估B.反应评估C.结果评估D.行为评估
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考题 在对投资者进行测试时，交易所更新测试试卷的，期货公司会员应当使用更新后的试卷对投资者进行测试。（ ）
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考题 下列哪项是指对培训项目所取得的成效进行测试时，其测量结果的长期稳定程度？（ ）A.信度 B.相关度 C.区分度 D.效度
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考题 在评估某培训项目所取得的成果时，可从以下四个层级对培训的效果进行评估。其中第二级评估指的是()A:学习评估 B:反应评估 C:结果评估 D:行为评估
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考题 在评估某培训项目所取得的成果时，可从四个层级对培训的效果进行评估，（ ）是第二级评估。A.学习 B.反应 C.结果 D.观念
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考题 (2015年11月)（　　）是指在对培训成果进行评估时，采集其测量结果的难易程度。 A.可行性 B.区分度 C.可信度 D.相关度
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考题 （　　）是指在对培训成果进行评估时，采集其测量结果的难易程度。A． 可行性 B． 区分度 C． 可信度 D． 相关度
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考题 传感器的重复性是指在其输入信号按同一方式进行全量程连续多次测量时，相应测试结果的变化程度。
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考题 “降低饰条伤项目”小组在进行饰条掉漆测量系统分析时，发现测量系统不合格，且只有检验员与标准的一致性为60%，低于要求的90%。判定测量系统不合格。请问该怎么解决（）A、饰条不是重要部件，不再重新测试B、重新取得有代表性的饰条掉漆样本，再次进行测试分析C、增加样本并改善现场检验环境，再次进行测试分析D、培训检验员检验标准，再次进行测试分析
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考题 （）是指对培训项目所取得的成效进行测试时，其测量结果的长期稳定程度。A、相关度B、信度C、区分度D、效度
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考题 “一项测试能够测量到所要测量目标的程度”指的是（）A、误差B、信度C、效度D、常模
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考题 （）是指在对培训成果进行评估师，采集其测量结果的难易程度。A、实用性B、区分度C、可行性D、有效性
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考题 在对培训项目所取得的成效进行测试时，测量结果的长期稳定程度指的是（）。A、相关度B、标度C、效度D、信度
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考题 在对培训项目的结果进行沟通时，应该知到评估结果的人是（）。A、学员B、管理层C、学员的同事D、培训开发人员E、学员的直接经理
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考题 企业短期的成效看结果，长期的成效看过程。
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考题 在对项目进行风险评估时，风险程度等于（）。A、结果的严重程度除以概率B、结果的严重程度乘以概率C、结果的严重程度加上概率D、结果的严重程度减去概率
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考题 测量（）是指在规定条件下对被测量进行多次测量时，所得结果之间符合的程度。
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考题 单选题（）是指在对培训成果进行评估师，采集其测量结果的难易程度。A 实用性B 区分度C 可行性D 有效性
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考题 单选题（）是指对培训项目所取得的成效进行测试时，其测量结果的长期稳定程度。A 相关度B 信度C 区分度D 效度
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考题 单选题在对项目进行风险评估时，风险程度等于（）。A 结果的严重程度除以概率B 结果的严重程度乘以概率C 结果的严重程度加上概率D 结果的严重程度减去概率
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考题 多选题在对培训项目的结果进行沟通时，应该知到评估结果的人是（）。A学员B管理层C学员的同事D培训开发人员E学员的直接经理
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考题 单选题在对培训项目所取得的成效进行测试时，测量结果的长期稳定程度指的是（）。A 相关度B 标度C 效度D 信度
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考题 单选题“降低饰条伤项目”小组在进行饰条掉漆测量系统分析时，发现测量系统不合格，且只有检验员与标准的一致性为60%，低于要求的90%。判定测量系统不合格。请问该怎么解决（）A 饰条不是重要部件，不再重新测试B 重新取得有代表性的饰条掉漆样本，再次进行测试分析C 增加样本并改善现场检验环境，再次进行测试分析D 培训检验员检验标准，再次进行测试分析
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