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单选题
在评价幼儿园游戏环境时,首先要注意环境的()。
A

安全性

B

游戏性

C

综合性

D

发展性


参考答案

参考解析
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考题 从幼儿在园一日活动的主要类型分,幼儿园环境可氛围生活活动环境、游戏活动环境和( )。 A.社会环境B.学习活动环境

考题 按照不同的分类依据,幼儿园环境可以分为语言环境、运动环境、劳动环境和( )。 A.游戏环境B.无机环境

考题 幼儿园环境创设的分类中,从活动形式来分,幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和( )。 A.游戏环境 B.保育环境 C.文化环境 D.心理环境

考题 从幼儿在园一日活动的主要类型来分,幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( )。 A.交往环境 B.文化心理环境 C.语言环境 D.生活活动环境

考题 从幼儿在园一日活动的主要类型来分,幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和()。A交往环境B文化心理环境C语言环境D生活活动环境

考题 幼儿园游戏的环境包括哪两个方面?

考题 幼儿园(托儿所)的环境是指婴幼儿在园的生活、游戏、学习、运动所处物质环境。

考题 从学前儿童教育特点的维度划分,幼儿园环境包括语言环境、()、劳动环境和游戏环境。

考题 幼儿园游戏环境的构成要素是什么?良好游戏环境有什么特征?

考题 在评价幼儿园游戏环境时,首先要注意环境的()。A、安全性B、游戏性C、综合性D、发展性

考题 在评价幼儿园游戏环境时,要注意环境的安全性、()、协调性与教育性和适宜发展性。A、艺术性B、游戏性C、刺激性D、综合性

考题 幼儿园户外游戏游戏环境最突出的特点是挑战性。()

考题 游戏的觉醒理论启示我们()A、幼儿园的环境刺激越多,越能激发儿童的游戏活动B、幼儿园的环境刺激越少,越能激发儿童的游戏活动C、幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平,才能激发儿童的游戏活动D、幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关

考题 幼儿园游戏评价包括()。A、对教师指导游戏的行为评价B、环境及游戏材料的创设与提供的评价C、游戏计划制订的评价D、游戏时间安排的评价

考题 从幼儿的生活、安全、活动和交往的需求来分,幼儿园环境应当包括()、安全环境、活动环境和交往环境 。A、物质环境B、生存环境C、精神环境D、游戏环境

考题 从活动形式来分,幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和()。A、精神环境B、保育环境C、游戏环境D、教育环境

考题 幼儿园的精神环境指的是游戏室的布置。

考题 幼儿园户外游戏游戏环境创设的首要原则是趣味性。()

考题 填空题从学前儿童教育特点的维度划分,幼儿园环境包括语言环境、()、劳动环境和游戏环境。

考题 判断题幼儿园(托儿所)的环境是指婴幼儿在园的生活、游戏、学习、运动所处物质环境。A 对B 错

考题 单选题幼儿园环境创设的分类中,从活动形式来分,幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和( )。A 游戏环境B 保育环境C 文化环境D 心理环境

考题 问答题幼儿园游戏环境的构成要素是什么?良好游戏环境有什么特征?

考题 单选题从活动形式来分,幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和()。A 精神环境B 保育环境C 游戏环境D 教育环境

考题 单选题游戏的觉醒理论启示我们()A 幼儿园的环境刺激越多,越能激发儿童的游戏活动B 幼儿园的环境刺激越少,越能激发儿童的游戏活动C 幼儿园的环境刺激处于适当、合理的中等水平,才能激发儿童的游戏活动D 幼儿园的环境刺激与儿童游戏行为无关

考题 单选题在评价幼儿园游戏环境时,要注意环境的安全性、()、协调性与教育性和适宜发展性。A 艺术性B 游戏性C 刺激性D 综合性

考题 单选题在评价幼儿园游戏环境时,首先要注意环境的()。A 安全性B 游戏性C 综合性D 发展性

考题 多选题幼儿园游戏评价包括()。A对教师指导游戏的行为评价B环境及游戏材料的创设与提供的评价C游戏计划制订的评价D游戏时间安排的评价

考题 单选题幼儿园的教育活动蕴藏在环境中、生活中、游戏中,教师的教育意图也是蕴涵在环境、材料、活动和教师的行为之中,可以说幼儿是在潜移默化的教育环境中成长并发展的。这体现了幼儿园教育的()特点。A 启蒙性B 游戏性C 活动性D 潜在性