考题
现代比较有影响的课程理论有（ ）A、学科中心课程理论B、多元中心课程理论C、目标中心课程理论D、学生中心课程理论E、社会改造课程理论。
考题
下列哪些属于内容激励理论?A、麦克莱兰的“成就需要理论”B、赫茨伯格的“双因素理论”C、归因理论D、波特尔和劳勒的“激励过程模式”
考题
提出“X”理论与“Y”理论的是( )
A.巴纳德B.涂尔干C.科塞D.麦克雷戈
考题
1958年，()提出了著名的MM定理，创建了现代资本结构理论。A、大卫·杜兰特和米勒B、莫迪利亚尼和米勒C、莫迪利亚尼和麦克林D、米勒和麦克林
考题
在1943年所著的《人的动机理论》一书中，提出需要层次理论的是( )。A:马斯洛B:赫茨伯格C:麦克莱兰D:斯坦尼尔
考题
杰勒德·I·尼尔伦伯格在他的著作《谈判的艺术》中，根据什么理论构建了谈判的策略系统。（）A谈判实力理论B谈判结构理论C原则谈判理论D谈判需要理论
考题
认知性教学设计理论的代表人物是加涅和（）A、布里格斯B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、麦克尼尔
考题
“X”理论和“Y”理论的提出者是（）A、麦克雷戈B、巴纳德C、法约尔D、洛斯奇
考题
分析论述麦克费尔体谅课程模式的理论假设是什么？
考题
被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是（）。A、博比特B、麦克尼尔C、查特斯D、波特
考题
美国课程专家麦克尼尔将课程实施的策略分为三种：（）的策略。
考题
美国课程专家麦克尼尔（J.D.McNeil）将课程实施的策略分为三种：（）、（）、（）。
考题
美国谈判学会会长杰勒德·I·尼尔伦伯格是什么理论的代表人物。（）A、谈判实力理论B、谈判结构理论C、原则谈判理论D、谈判需要理论
考题
人性管理理论是哪位理论家提出的（）A、道格拉斯.麦格雷尔B、卢因C、史密斯D、麦克尔.汉默
考题
在人性理论研究方面最突出的成果是（）的X理论和Y理论。A、法约尔B、梅奥C、麦克雷戈D、泰罗
考题
现代三大课程流派是（），学生中心课程理论和社会中心课程理论。A、学科中心课程理论B、活动中心课程理论C、实践中心课程理论D、管理中心课程理论
考题
单选题现代三大课程流派是（），学生中心课程理论和社会中心课程理论。A
学科中心课程理论B
活动中心课程理论C
实践中心课程理论D
管理中心课程理论
考题
填空题美国课程专家麦克尼尔将课程实施的策略分为三种：（）的策略。
考题
填空题美国课程专家麦克尼尔（J.D.McNeil）将课程实施的策略分为三种：（）、（）、（）。
考题
单选题认知性教学设计理论的代表人物是加涅和（）A
布里格斯B
夸美纽斯C
赫尔巴特D
麦克尼尔
考题
单选题在1943年所著的《人的动机理论》一书中，提出需要层次理论的是（）。A
马斯洛B
麦克莱兰C
阿尔德福D
斯坦尼尔
考题
单选题与结构主义课程理论相对立的课程理论是（）A
要素主义课程理论B
活动课程理论C
永恒主义课程理论D
后现代主义课程理论
考题
问答题分析论述麦克费尔体谅课程模式的理论假设是什么？
考题
单选题被认为是科学化课程开发理论的奠基者、开创者是（）。A
博比特B
麦克尼尔C
查特斯D
波特