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单选题
在运动技能形成的泛化阶段,中枢神经系统的特征是()。
A

兴奋与抑制过程相互干扰

B

抑制在大脑皮层扩散

C

小脑与大脑的协调关系尚未建立

D

兴奋在大脑皮层扩散


参考答案

参考解析
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考题 从运动技能形成的律看,健身指导者纠正错误动作的关键时机在() A.泛化阶段B.分化阶段C.泛化和分化阶段D.动作定型阶段

考题 形成运动技能的泛化阶段,大脑皮层内的抑制过程尚未确立,此时兴奋与抑制都呈现( )状态。A.运动 B.集中 C.扩散 D.平静

考题 在运动技能形成的泛化阶段学生的动作表现为(  )A.僵硬、不协调 B.顺利、连贯 C.协调、流畅 D.准确、优美

考题 在运动技能形成的泛化阶段,教师应强调()。A.动作细节 B.动作主要环节 C.巩固动作 D.纠正错误动作

考题 下列选项中对运动技能形成过程的叙述正确的是(  )。A.泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段 B.泛化阶段、巩固和自动化阶段、分化阶段 C.分化阶段、泛化阶段、巩固和自动化阶段 D.分化阶段、巩固和自动化阶段、泛化阶段

考题 运动技能形成的第二阶段是(),A、自动化阶段B、泛化阶段C、分化阶段D、巩固阶段

考题 形成运动技能的泛化阶段,学员对动作的内在规律已经完全理解了。

考题 形成运动技能的泛化阶段,教师应该强调动作细节

考题 形成运动技能的泛化阶段,学员表现为做动作僵硬、不协调、出现多余动作、费力。

考题 在体操教学中,运动技能形成的泛化阶段,一般以保护为主

考题 形成运动技能的泛化阶段,大脑皮质的分化抑制得到发展

考题 在运动技能形成过程中,()皮肤感觉的作用。A、要充分发挥B、用不着C、分化阶段需要发挥D、泛化阶段需要发挥

考题 在运动技能形成的泛化阶段,中枢神经系统的特征是()。A、兴奋与抑制过程相互干扰B、抑制在大脑皮层扩散C、小脑与大脑的协调关系尚未建立D、兴奋在大脑皮层扩散

考题 运动技能形成的泛化阶段有什么特点?教师应该如何进行教学?

考题 运动性条件反射的形成分为三个阶段,即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高,可以达到()(也可称之为动作自动化阶段)。

考题 试述运动技能形成过程中,泛化与分化阶段的表现、生理特点及教学中应注意的问题

考题 在动作学习过程中,出现动作完成吃力,不协调等现象则其当前处于运动技能学习的()A、分化阶段B、泛化阶段C、巩固与自动化阶段

考题 从运动技能形成的规律看,健身指导者纠正错误动作的关键时机在()。A、泛化阶段B、分化阶段C、泛化和分化阶段D、动作定型阶段

考题 判断题形成运动技能的泛化阶段,学员对动作的内在规律已经完全理解了。A 对B 错

考题 单选题在运动技能形成过程中,()皮肤感觉的作用。A 要充分发挥B 用不着C 分化阶段需要发挥D 泛化阶段需要发挥

考题 判断题形成运动技能的泛化阶段,大脑皮质的分化抑制得到发展A 对B 错

考题 判断题在体操教学中,运动技能形成的泛化阶段,一般以保护为主A 对B 错

考题 判断题形成运动技能的泛化阶段,教师应该强调动作细节A 对B 错

考题 填空题运动性条件反射的形成分为三个阶段,即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高,可以达到()(也可称之为动作自动化阶段)。

考题 问答题试述运动技能形成过程中,泛化与分化阶段的表现、生理特点及教学中应注意的问题

考题 单选题运动技能形成的第二阶段是()。A 自动化阶段B 泛化阶段C 分化阶段D 巩固阶段

考题 判断题形成运动技能的泛化阶段,学员表现为做动作僵硬、不协调、出现多余动作、费力。A 对B 错