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单选题
儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于( )
A

托儿所生活

B

幼儿园生活

C

家庭生活

D

社区生活


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 小学低年级青少年法治教育的内容包括,初步建立(),初步理解遵守规则、公平竞争、规则公平的意义 A、 法律意识B、合作意识C、民主意识D、规则意识

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考题 素养(SHITSUKE)——每位成员养成良好的习惯,并遵守规则做事,培养积极主动的精神(也称习惯性)。目的:培养有好习惯、遵守规则的员工,营造团队精神。()

考题 一线执行者的职责和心态应该包括哪些()(1)善于并乐于把事情弄明白,不盲目执行任务(2)流程意识,遵守规则和标准(3)细节意识(4)主动且忠诚于组织A、(1)(2)B、(2)(3)(4)C、(1)(3)(4)D、(1)(2)(3)(4)

考题 儿童在游戏中作为集体成员,学习相互理解,共同遵守规则,学会与人相处,促进了儿童()A、认知的发展B、创造力的发展C、社会性的发展D、情绪的发展

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考题 学前儿童社会教育帮助儿童形成积极的亲社会行为,主要包括:()。A、帮助幼儿掌握交往能力B、帮助幼儿发展交往能力C、引导幼儿遵守规则D、与家人多交往E、与同辈群体交往

考题 幼儿天生具有规则意识和遵守规则的行为。

考题 儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于( )A、托儿所生活B、幼儿园生活C、家庭生活D、社区生活

考题 儿童最初的规则和懂得遵守规则是()A、从家庭生活中建立的B、从托儿所生活中建立的C、从幼儿园生活中建立的D、从小学生活中建立的

考题 儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别,开始懂得什么是“应该的”,“愿意”要服从“应该”。说明儿童的自我意识进入到了()A、自我感觉的发展阶段B、自我认识的发展阶段C、自我意识的萌芽阶段D、对自己心理活动的意识阶段

考题 下列哪项不属于幼儿中期儿童心理的发展特点?()A、情绪作用大B、活泼好动C、开始自己组织游戏D、开始遵守规则

考题 儿童最初不能意识到自己的存在。

考题 判断题幼儿天生具有规则意识和遵守规则的行为。A 对B 错

考题 单选题( )儿童能根据角色的特点制订并遵守规则也能互相观摩、互相评议。A 大班B 中班C 小班D 托班

考题 单选题儿童开始意识到“愿意”和“应该”的区别,开始懂得什么是“应该的”,“愿意”要服从“应该”。说明儿童的自我意识进入到了()A 自我感觉的发展阶段B 自我认识的发展阶段C 自我意识的萌芽阶段D 对自己心理活动的意识阶段

考题 单选题下列说法错误的为()。A 军用船舶可以不遵守规则B 政府公务船可以不遵守规则C 军用船舶在本国领海上可以不遵守规则D 以上都是

考题 名词解释题遵守规则的悖论

考题 判断题儿童最初不能意识到自己的存在。A 对B 错

考题 单选题儿童最初的规则和懂得遵守规则是()A 从家庭生活中建立的B 从托儿所生活中建立的C 从幼儿园生活中建立的D 从小学生活中建立的

考题 单选题儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于( )A 托儿所生活B 幼儿园生活C 家庭生活D 社区生活

考题 单选题儿童在游戏中作为集体成员,学习相互理解,共同遵守规则,学会与人相处,促进了儿童()。A 认知的发展B 创造力的发展C 社会性的发展D 情绪的发展

考题 单选题下列哪项不属于幼儿中期儿童心理的发展特点?()A 情绪作用大B 活泼好动C 开始自己组织游戏D 开始遵守规则

考题 判断题小学高年级儿童品德发展的特点是既不简单服从权威,也不机械遵守规则。A 对B 错

考题 单选题儿童最初的规则和懂得遵守规则的建立地点是()A 学校B 幼儿园C 家庭D 公园