考题
《要素主义者促进美国教育的纲领》一文的作者是()。
A、杜威B、科南特C、布拉梅尔德D、巴格莱
考题
以下属于研制控制论沟通过程模式的代表学者的是
A. 梅尔文•德弗勒B. 威尔伯•施拉姆C. 韦斯特利•布鲁斯D. 哈罗德•拉斯维尔
考题
以下不属于研制控制论沟通过程模式的代表学者的是( )。
A. 梅尔文•德弗勒B. 威尔伯•施拉姆C. 韦斯特利•布鲁斯D. 哈罗德•拉斯维尔
考题
被杜威称作美国“进步教育之父”的是()
A、拉格B、克伯屈C、康茨D、帕克
考题
被誉为现代课程理论的奠基石的《课程与教学的 基本原理》一书的作者是（）。
A.巴格莱
B.布拉梅尔德
C.拉尔夫●泰勒
D.杜威
考题
后现代主义课程论的主要代表人物是（ ）
A.奈勒
B.布拉梅尔德
C.弗莱雷
D.多尔
考题
存在主义教育思潮的代表人物是（ ）
A.布拉梅尔德
B.马里坦
C.巴格莱
D.布贝尔
考题
存在主义课程论的代表人物是（ ）
A.杜威
B.多尔
C.布拉梅尔德
D.奈勒
考题
以下不属于改造主义的代表人物的是（ ）
A.科南特
B.康茨
C.拉格
D.布拉梅尔德
考题
轮形课程的理念是由布拉梅尔德提出的。其结构包括：（）（核心，代表教学中心主题）、（）（代表各类课程）、（）（代表连接所有相关；课题的学习）。
考题
以下不属于要素主义教育思想的代表的是（）A、巴格莱B、贝斯特C、康南特D、布拉梅尔德
考题
《自由选择》是（）的代表作A、凯恩斯B、费里德曼C、克鲁格曼D、斯蒂格利茨
考题
改造主义课程理论的代表人物是（）A、利文斯通；B、贝格尔；C、施瓦布；D、布拉梅尔德
考题
嘉莉妹妹的作者是谁？（）A、西奥多•德莱塞B、弗罗斯特C、菲茨杰拉尔德D、梅尔维尔
考题
后现代主义课程论流派的代表人物是（）A、布拉梅尔德B、杜威C、泰勒D、多尔
考题
以下不属于研制控制论沟通过程模式的代表学者是（）。A、梅尔文·德弗勒B、威尔伯·施拉姆C、福斯特利·布鲁斯D、哈罗德·拉斯维尔
考题
经验主义课程论的代表人物是（ ）A、布拉梅尔德B、杜威C、多尔D、奈勒
考题
单选题以下几位哪一个不是改造主义的代表人物？（ ）A
科南特B
康茨C
拉格D
布拉梅尔德
考题
单选题以下不属于要素主义教育思想的代表的是（）A
巴格莱B
贝斯特C
康南特D
布拉梅尔德
考题
单选题布拉梅尔德是（）教育理论的代表人物。A
要素主义B
永恒主义C
新托马斯主义D
改造主义
考题
填空题轮形课程的理念是由布拉梅尔德提出的。其结构包括：（）（核心，代表教学中心主题）、（）（代表各类课程）、（）（代表连接所有相关；课题的学习）。
考题
单选题后现代主义课程论流派的代表人物是（）A
布拉梅尔德B
杜威C
泰勒D
多尔
考题
单选题下列属于课程设计的人本主义取向的代表是（）。A
布鲁纳B
马斯洛C
哈里森D
布拉梅尔德
考题
单选题以下不属于研制控制论沟通过程模式的代表学者是（）。A
梅尔文·德弗勒B
威尔伯·施拉姆C
福斯特利·布鲁斯D
哈罗德·拉斯维尔
考题
单选题存在主义课程论流派的代表人物是（）A
布拉梅尔德B
杜威C
泰勒D
奈勒
考题
单选题《要素主义者促进美国教育的纲领》一文的作者是（）A
杜威B
科南特C
布拉梅尔德D
巴格莱