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在打击乐器的演奏过程中，运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案并进行表现的活动能发展幼儿的（）

A乐器操作能力

B随乐能力

C合作协调能力

D创造性表现能力

参考答案

参考解析
略
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考题 幼儿打击乐演奏的主要方式有()。 A.音色探究中的打击乐演奏B.单声部演奏C.对歌曲与乐器中典型节奏型的演奏D.多声部演奏
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考题 为3-4岁儿童选择配器方案时，一般宜在（）A乐句之间变化音色B乐段之间变化音色C乐句之中变化音色D乐段之中变化音色
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考题 幼儿园打击乐演奏活动的材料包括：（）、（）和配器方案。
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考题 幼儿打击乐演奏能力培养的策略：舒适有效地演奏、有表现力地演奏、发展（）A、韵律感B、表现力C、协调性D、节奏感
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考题 在指挥幼儿进行打击乐器演奏时，为了更有效地提示幼儿，教师应多采用（）A、击画节拍法B、优美的装饰性动作C、击打节奏型法D、简约的指挥手势
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考题 音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等，其中以节奏、旋律、和声三要素最为重要，（节奏）是音乐的（），（旋律）是音乐的（）。
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考题 为3~4岁儿童选择配器方案时，一般宜在（）A、乐句之间变化音色B、乐段之间变化音色C、乐句之中变化音色D、乐段之中变化音色
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考题 （）以及力度等表现出音乐的不同特点、性质。A、音高B、音速C、节奏D、音色
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考题 鲍罗丁的交响音画《在中亚细亚草原上》通过（）的变化，以象征驼队由远及近、又转而渐渐远去的情景。A、力度B、速度C、音色D、节奏
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考题 单选题在打击乐器的演奏过程中，运用节奏、音色、速度、力度的变化设计配器方案并进行表现的活动能发展幼儿的（）A 乐器操作能力B 随乐能力C 合作协调能力D 创造性表现能力
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考题 单选题幼儿打击乐演奏能力培养的策略：舒适有效地演奏、有表现力地演奏、发展（）A 韵律感B 表现力C 协调性D 节奏感
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考题 单选题在打击乐器演奏教学中，提供有表现力的伴奏音乐有利于幼儿（）。A 舒适有效地演奏B 有表现力地演奏C 节奏感的发展D 有创造性地演奏
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考题 填空题幼儿园打击乐演奏活动的材料包括：（）、（）和配器方案。
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考题 单选题在指挥幼儿进行打击乐器演奏时，为了更有效地提示幼儿，教师应多采用（）A 击画节拍法B 优美的装饰性动作C 击打节奏型法D 简约的指挥手势
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考题 单选题为3-4岁儿童选择配器方案时，一般宜在（）A 乐句之间变化音色B 乐段之间变化音色C 乐句之中变化音色D 乐段之中变化音色
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考题 单选题鲍罗丁的交响音画《在中亚细亚草原上》通过（）的变化，以象征驼队由远及近、又转而渐渐远去的情景。A 力度B 速度C 音色D 节奏
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考题 单选题为3~4岁儿童选择配器方案时，一般宜在（）A 乐句之间变化音色B 乐段之间变化音色C 乐句之中变化音色D 乐段之中变化音色
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