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符合性表象能力的发展是大班儿童画的重大特征。

A对

B错

参考答案

参考解析
略
更多 “符合性表象能力的发展是大班儿童画的重大特征。A对B错” 相关考题
考题 在给中、大班儿童选择音乐欣赏的器乐时,要注意贴近儿童的生活,符合儿童的音乐感知和理解能力的发展。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列对表象的描述，错误的是( )A、表象是人们在头脑中出现的关于事物的形象B、表象的特征有直观性、新颖性、概括性C、表象一般具有可操作性D、表象为概念的形成提供了感性的基础E、表象能够促进问题解决
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考题 在幼儿心理发展的主要特征中，“活泼好动”是（ ）的年龄发展特征。 A．小班 B．中班 C．大班 D．托儿班
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考题 下列符合4～5岁儿童心理发展特征的是( )。A.抽象概括能力开始发展 B.思维带有直觉行动性 C.思维具体形象 D.个性特征萌发
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考题 提高学生表象能力的方法不包括（　　）A.表象的感官察觉训练 B.表象的清晰性训练 C.表象的控制能力训练 D.表象的模糊性训练
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考题 下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()A.理解本质特征 B.理解功能性特征 C.理解表面特征 D.理解熟悉特征
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考题 某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两颗尖牙也占了人脸的大部分，这段时期儿童画的特点是（ ）。 A.感觉的强调和夸张 B.绘画技能稚嫩 C.未掌握画面布局比例 D.表象符号的形成
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考题 对于大班科学活动“神奇的磁铁”，活动目标中的认知目标设置为“知道磁铁能吸铁的科学事实”，对此说法正确的是（　　）。A.目标定位科学合理 B.活动目标设置过于简单，不符合大班幼儿的认知发展水平 C.活动目标设置过于复杂，不符合大班幼儿的认知发展水平 D.活动目标不容易达到
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考题 符合性表象能力的发展是大班儿童画的重大特征。
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考题 7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说明（）A、儿童感觉的强调和夸张B、儿童画中表象符号的形成C、儿童画他所知，而非画他所见D、是涂鸦期的典型特征
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考题 某6岁儿童画一“吃西瓜图”，画面的西瓜比人还要大，两排十分尖锐的牙齿在人的脸上占了突出的位置。这主要表明此时儿童画（）A、表象符号的形成B、感觉的强调和夸张C、画他所知D、绘画技能高超
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考题 交往能力有所发展，处于发展的不平衡期的幼儿是（）A、小班幼儿B、中班幼儿C、大班幼儿D、学前班幼儿
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考题 主要功能特征表现为具有对已有加工表象、改造并创造性形象的功能，增强人学习的主动性、预见性和计划性，使人的活动更具创造功能的能力类型为（）。A、想象能力B、观察能力C、记忆能力D、思维能力
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考题 如何促进大班幼儿社会性的发展?
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考题 如何引导大班幼儿解决问题能力的发展。
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考题 下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）。A、思维仍带有直觉行动性B、好学、好问C、抽象概括能力开始发展且个性初具雏形
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考题 某5岁儿童画的西瓜比人大，画的两排尖牙齿在人体上占了大部分，这表明此时儿童画的特点是（）A、感觉的强调和夸张B、未掌握画面布局比例C、表象符号的形成D、绘画技能稚嫩
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考题 幼儿园大班阶段的儿童心理发展的特点有（）A、好学、好问、好探究B、抽象概括能力开始发展C、个性初具雏型D、思维具有直觉行动性
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考题 体现出符合时代发展潮流的、符合事物发展规律的、具有更高价值的方法论、价值观和新能力的创新活动特征是（）。
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考题 体现出符合时代发展潮流的、符合事物发展规律的、具有更高价值的方法论、价值观和新能力的创新活动特征是（）。A、独创性B、新颖性C、综合性D、先进性
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考题 单选题对于大班科学活动“神奇的磁铁”，活动目标中的认知目标设置为“知道磁铁能吸铁的科学事实”，对此说法正确的是()。A 目标定位科学合理B 活动目标设置过于简单，不符合大班幼儿的认知发展水平C 活动目标设置过于复杂，不符合大班幼儿的认知发展水平D 活动目标不容易达到
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考题 单选题在幼儿心理发展的主要特征中，“活泼好动”是（）的年龄发展特征。A 小班B 中班C 大班D 托儿班
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考题 问答题如何引导大班幼儿解决问题能力的发展。
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考题 单选题7岁以下儿童所画的桌子，往往不论从哪个角度看上去总是加上四条腿；所画物体不论远近，都保持同样大小，甚至大小颠倒，说明（）A 儿童感觉的强调和夸张B 儿童画中表象符号的形成C 儿童画他所知，而非画他所见D 是涂鸦期的典型特征
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考题 判断题符合性表象能力的发展是大班儿童画的重大特征。A 对B 错
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考题 单选题下列对表象的描述，错误的是（）。A 表象是人们在头脑中出现的关于事物的形象B 表象的特征有直观性、新颖性、概括性C 表象一般具有可操作性D 表象为概念的形成提供了感性的基础E 表象能够促进问题解决
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考题 单选题在幼儿心理发展的主要特征中，“产生具体形象思维”是( )的年龄发展特征。A 小班B 中班C 大班D 托儿班
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