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当一个人的需要得不到满足，会产生挫折感，受挫后的防范措施一般有（）。

A紧张不安的措施

B积极进取的措施

C消极防范的措施

D寻求激励的措施

参考答案

参考解析
略
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考题 ERG理论的主要特点有（ ）。A．个体在一种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要B．认为某种需要在一定时间内对行为起作用C．它不强调需要层次的顺序D．当较高级需要的满足受挫时，个体也可能会退而求其次E．认为某种需要在得到基本满足后，其强烈程度会减弱
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考题 ()认为,人的需要不一定是由低级到高级的发展,如果较高层次需要一再受挫,得不到满足,人们就会重新追求较低层次需要的满足。 A.成就需要理论B.ERG理论C.需要层次理论D.双因素理论
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考题 erg理论认为,人的需要不一定是由低级到高级的发展,如果较高层次需要一再受挫,得不到满足,人们就会重新追求较低层次需要的满足。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 当一个人的需要得不到满足,会产生挫折感,受挫后的防范措施一般有()。 A、紧张不安的措施B、寻求激励的措施C、消极防范的措施D、积极进取的措施
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考题 对奥尔德弗ERG理论的核心观点描述正确的是()。 A.认为人的需求不是分为五种而是分为四种B.需求的变化不仅基于“满足—倒退”，而且完全可能“受挫—前进”。C.在同一层次需求中，当某个需求只得到少量的满足时，一般会产生更强烈的需求，希望得到更多的满足。D.较高层次的需求满足得越多，越会导致较低层次需求的急剧膨胀和突显起来。
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考题 动机强度的变化有()。A、需要满足B、动机更替C、行为受阻D、动机受挫E、其他
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考题 ERG理论的特点是( )。A.强调需要层次的顺序 B.认为某种需要在一定时间内对行为起作用 C.当某种需要得到满足后，个体可能去追求更高层次的需要，也可能没有上升趋势 D.当较高级需要的满足受挫时，个体也可能会退而求其次 E.某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不一定减弱，还可能会增强
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考题 自我决定理论指出，当一个学生与生俱来的三种基本心理需要：自我需要、胜任需要和（　）得到满足时，学习的动机就产生了；反之，如果这些基本需要得不到满足，学生就会缺乏动机。
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考题 下列关于阿尔德福尔的需要理论与马斯洛的需要层次理论的相似之处，说法正确的是()。A:需要是有层次和顺序的B:都包含自尊和自我实现的需要C:低层次的需要满足之后才能产生更高层次的需要D:当某种需要得到满足后，其强烈程度可能会增强
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考题 阿尔德弗尔的ERG理论的特点主要包括（ ）。 ? A.他并不强调需要层次的顺序 B.当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次 C.只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要 D.某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能会增强 E.当某种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势
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考题 ERG理论的主要特点有()。A:认为某种需要在得到基本满足后，其强烈程度会减弱 B:认为某种需要在一定时间内对行为起作用 C:个体在一一种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要 D:它不强调需要层次的顺序 E:当较高级需要的满足受挫时，个体也可能会退而求其次
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考题 挫折侵犯理论认为挫折感是否会导致犯罪行为，有赖于（）。A、受挫折强度的高低B、挫折的类型C、对情境的理解D、个体特点
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考题 幼儿的多层次需要得不到满足，就会产生不良的情绪。
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考题 婴幼儿（）的成因是其早期的社会性依恋得不到满足。A、受挫B、分离焦虑C、胆小D、爱哭
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考题 高中阶段青少年非常关注自己个性方面优缺点。自尊心强，在言行受到肯定和赞赏时，会产生强烈的满足感；反之，易产生强烈的挫折感。
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考题 压力产生的核心是需要得不到满足。
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考题 需要层次理论基于（）的逻辑，ERG理论不仅基于这种逻辑，还包括（）A、受挫－倒退；满足－前进B、满足－前进；受挫－倒退C、需要优先；愿望加强D、愿望加强；需要优先
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考题 ERG理论与马斯洛理论比较，不同的之处在于（）。A、当高一级需要受挫后，会产生倒退现象B、提出了优势需要概念C、不强调层次顺序，满足程度越低的需要越为人们所渴望D、某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，往往会增强E、提出了保健因素与激励因素
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考题 动机强度的变化有（）。A、需要满足B、动机更替C、行为受阻D、动机受挫
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考题 多选题当一个人的需要得不到满足，会产生挫折感，受挫后的防范措施一般有（）。A紧张不安的措施B积极进取的措施C消极防范的措施D寻求激励的措施
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考题 多选题挫折侵犯理论认为挫折感是否会导致犯罪行为，有赖于（）。A受挫折强度的高低B挫折的类型C对情境的理解D个体特点
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考题 单选题需要层次理论基于（）的逻辑，ERG理论不仅基于这种逻辑，还包括（）A 受挫－倒退；满足－前进B 满足－前进；受挫－倒退C 需要优先；愿望加强D 愿望加强；需要优先
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考题 单选题婴幼儿（）的成因是其早期的社会性依恋得不到满足。A 受挫B 分离焦虑C 胆小D 爱哭
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考题 判断题幼儿的多层次需要得不到满足，就会产生不良的情绪。A 对B 错
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考题 判断题高中阶段青少年非常关注自己个性方面优缺点。自尊心强，在言行受到肯定和赞赏时，会产生强烈的满足感；反之，易产生强烈的挫折感。A 对B 错
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考题 判断题压力产生的核心是需要得不到满足。A 对B 错
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考题 填空题当人们产生某种优势需要未得到满足时，会产生一种（）的心理状态，在遇到能够满足需要的目标时，这种紧张不安的心理转化为（）。
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考题 多选题ERG理论与马斯洛理论比较，不同的之处在于（）。A当高一级需要受挫后，会产生倒退现象B提出了优势需要概念C不强调层次顺序，满足程度越低的需要越为人们所渴望D某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，往往会增强E提出了保健因素与激励因素
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