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1、氯丙嗪的发现是归因于

A.桂塞嗪的镇静作用

B.丙咪嗪的镇静作用

C.异丙嗪的镇静作用

D.吩塞嗪的镇静作用


参考答案和解析
异丙嗪的镇静作用
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考题 根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体。

考题 根据归因理论,学生将失败经验归因于能力比归因于努力会产生更强烈的情绪体验。( )

考题 关于归因,下列叙述正确的是( )。A.将成功归因于外部因素,会产生自豪感B.将成败归因于内部因素,会产生羞愧感C.将成败归因于稳定因素,则可期待下一次的成败D.将成败归因于可控因素,则可产生内疚

考题 将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于 ( )A. 能力B. 努力C. 任务难度D. 运气

考题 使用过量氯丙嗪的精神病患者,如使用肾上腺素后,主要表现是A、降压B、升压C、血压不变D、心率减慢E、心率加快

考题 将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素,指的是归因于( ) A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度

考题 以下哪种归因能够提高学习动机?() A、将失败归因于缺乏努力B、将成功归因于运气C、将失败归因于运气C、将成功归因于任务难度

考题 积极的归因是:() A、将失败归因于缺乏努力B、将成功归因于运气C、将失败归因于运气D、将成功归因于任务难度

考题 将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素,是指归因于( )。 A.能力 B.运气 C.任务难度 D.努力

考题 全球每年归因于烟草死亡的人数高达(),占总死亡人数的()。A、200万;1/30B、300万;1/20C、400万;1/15D、500万;1/12E、600万;1/10

考题 我们常常把自己的行为归因于()的因素,而把他人的行为归因于()的原因。

考题 高效能教师在控制感上的具体表现是()A、为学生的学习做计划B、感觉自己对学生的学习有积极影响C、把学生的成就归因于自己的教学D、相信自己可以影响学生学习

考题 (1).氯丙嗪属()。

考题 行动者与观察者在归因时的区别是()A、把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于内在原因B、把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于外在原因C、把自己的行为归因于外在因素,而把他人的行为归因于内在原因D、把自己的行为归因于内在因素,而把他人的行为归因于外在原因

考题 氯丙嗪引起锥体外系反应的临床表现是()、()、()、()。

考题 将学业的成败归因于个人内部的不稳定因素,是指归因于()。A、能力B、运气C、任务难度D、努力

考题 将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素,指的是归因于()。A、能力B、努力C、任务难度D、运气

考题 在以下的归因模式中,能够促进提高做类似事情的动机的有()A、把成功归因于自己的努力B、把失败归因于运气不好C、把成功归因于自己的能力D、把失败归因于自己的能力

考题 把事故的责任归因于人的缺点的理论是()。A、事故频发倾向理论B、博德事故因果理论C、能量失控释放理论D、海因里希因果连锁理论

考题 填空题氯丙嗪引起锥体外系反应的临床表现是()、()、()、()。

考题 单选题行动者与观察者在归因时的区别是()。A 把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于内在原因B 把自己的行为归因于内在或情景的因素,而把他人的行为归因于外在原因C 把自己的行为归因于外在因素,而把他人的行为归因于内在原因D 把自己的行为归因于内在因素,而把他人的行为归因于外在原因

考题 单选题服用氯丙嗪中毒,主要症状表现是(  )。A 锥体外系反应B 兴奋C 血压升高D 出血E 呕吐

考题 判断题根据归因理论,学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。A 对B 错

考题 多选题在以下的归因模式中,能够促进提高做类似事情的动机的有()A把成功归因于自己的努力B把失败归因于运气不好C把成功归因于自己的能力D把失败归因于自己的能力

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考题 单选题把事故的责任归因于人的缺点的理论是()。A 事故频发倾向理论B 博德事故因果理论C 能量失控释放理论D 海因里希因果连锁理论

考题 单选题使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()A 将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够B 将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素C 将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳D 将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明