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美国课程专家麦克尼尔将课程实施的策略分为三种：（）的策略。

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略
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考题 请谈一谈对于推动新课程有效实施的策略的认识。
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考题 初等教育课程改革的策略：A、把握发展趋势，对准变革方向B、实施校本课程及其开发，构建课程理论学科群C、科学合理的设计课程D、实施多元化的课程评价
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考题 简述三种课程革新的策略。
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考题 美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素有哪些？
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考题 简述实施体育课程改革策略应注意的问题
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考题 麦克尼尔将课程理论分微软理论和硬的理论。
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考题 按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为（）A、课程解读范式B、课程理解范式C、课程实施范式D、课程评价范式
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考题 美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素主要有几个方面？
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考题 以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是（）A、多尔B、麦克尼尔C、博比特D、阿普尔
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考题 下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（） ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程A、①②③④⑤B、②③④C、①③④⑤D、②③④⑤
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考题 美国课程专家麦克尼尔将课程实施的策略分为三种：（）的策略。
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考题 美国课程专家麦克尼尔（J.D.McNeil）将课程实施的策略分为三种：（）、（）、（）。
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考题 美国学者古德莱德把课程分为理想课程、文件课程、（）、实施课程、（）五个层次。
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考题 美国学者古德莱德（J.I.Goodlad）把课程分为（）、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程五个层次。
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考题 在具体实施体育课程的过程中有三种策略，其中（）认为学校是体育课程改革最适当的策略。A、从上至下的策略B、从中间向上的策略C、从下至上的策略D、从整体到局部的策略
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考题 简述新课程的实施策略
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考题 在实施体育课程的过程中，所谓从上至下的策略即是以（）和（）为中心的逐渐推进实施的策略。
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考题 填空题在实施体育课程的过程中，所谓从上至下的策略即是以（）和（）为中心的逐渐推进实施的策略。
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考题 单选题在具体实施体育课程的过程中有三种策略，其中（）认为学校是体育课程改革最适当的策略。A 从上至下的策略B 从中间向上的策略C 从下至上的策略D 从整体到局部的策略
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考题 填空题美国课程专家麦克尼尔将课程实施的策略分为三种：（）的策略。
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考题 单选题下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（） ①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程A ①②③④⑤B ②③④C ①③④⑤D ②③④⑤
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考题 填空题美国课程专家麦克尼尔（J.D.McNeil）将课程实施的策略分为三种：（）、（）、（）。
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考题 单选题以下属于“课程开发科学化运动”早期代表的是（）A 多尔B 麦克尼尔C 博比特D 阿普尔
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考题 填空题美国学者古德莱德把课程分为理想课程、文件课程、（）、实施课程、（）五个层次。
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考题 问答题简述实施体育课程改革策略应注意的问题
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考题 问答题简述新课程的实施策略
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考题 判断题麦克尼尔将课程理论分微软理论和硬的理论。A 对B 错
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考题 问答题美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素主要有几个方面？
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