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提出“发现学习”的是（）

A布鲁纳

B加涅

C奥苏伯尔

D布卢姆

参考答案

参考解析
略
更多 “提出“发现学习”的是（）A布鲁纳B加涅C奥苏伯尔D布卢姆” 相关考题
考题 加涅提出了（ ）模式。A．积累学习B．发现学习C．观察学习D．接受学习
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考题 通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是()．A．合作学习B．发现学习C．情境学习D．指导学习
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考题 美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法是()A、发现学习B、有意义学习C、掌握学习D、程序学习
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考题 “发现学习”是由美国心理学家（）提出来的。
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考题 美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（）。 A.接受学习 B.发现学习 C.掌握学习 D.机械学习
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考题 发现学习模式是（ ）提出的。
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考题 通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并得出结论的教学策略是（）。 A.合作学习 B.发现学习 C.情境学习 D.指导学习
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考题 提出发现学习与接受学习概念的研究者是（　　） A.加涅 B.皮亚杰 C.奥苏伯尔 D.桑代克
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考题 著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是（）A发现学习模式B接受学习模式C试误学习模式D生成学习模式
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考题 科学发现的起点是（）A、创新B、学习知识C、提出问题D、好奇心
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考题 发现学习过程比接受学习过程多一个（）的阶段，因此，前者比后者复杂。A、接受，即提出问题B、发现，即提出问题C、接受，即解决问题D、发现，即解决问题
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考题 “发现学习”美国著名的认知派教育家（）提出的。
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考题 奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况，提出了（）A、接受学习B、发现学习C、有意义学习D、解决问题学习
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考题 有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（）A、奥苏贝尔B、维果斯基C、加涅D、布鲁姆
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考题 通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）.A、合作学习B、发现学习C、情境学习D、指导学习
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考题 加涅提出了（）模式。A、积累学习B、发现学习C、观察学习D、接受学习
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考题 （）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。A、掌握学习B、程序教学C、合作学习D、发现学习
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考题 美国教育家布鲁纳提出的发现学习模式是一种。折衷”的教学模式。
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考题 提出发现学习与接受学习概念的研究者是（）A、加涅B、皮亚杰C、奥苏伯尔D、桑代克
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考题 有关常用的课堂教学方式叙述不正确的是（）。A、发现式学习是一种发现新知识的学习。B、探究式学习是一种寻求未知结果的学习。C、发现式学习的教学结构和过程是：提出问题→解决方案（已知式未知）→求知过程→获得结果→应用检测→拓展延伸。D、探究式学习的教学结构和过程是：提出问题→确立假说→探究方案→探究活动→探究结果→应用检测→拓展延伸。
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考题 单选题通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。A 合作学习B 发现学习C 情境学习D 指导学习
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考题 单选题提出发现学习与接受学习概念的研究者是（）A 加涅B 皮亚杰C 奥苏伯尔D 桑代克
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考题 填空题“发现学习”是由美国心理学家（）提出来的。
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考题 单选题奥苏贝尔学习理论最根本的特点是关注课堂教学中学生真实的学习状况，提出了（）A 接受学习B 发现学习C 有意义学习D 解决问题学习
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考题 单选题科学发现的起点是（）A 创新B 学习知识C 提出问题D 好奇心
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考题 单选题著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是（）A 发现学习模式B 接受学习模式C 试误学习模式D 生成学习模式
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考题 单选题加涅提出了（）模式。A 积累学习B 发现学习C 观察学习D 接受学习
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考题 单选题发现学习过程比接受学习过程多一个（）的阶段，因此，前者比后者复杂。A 接受，即提出问题B 发现，即提出问题C 接受，即解决问题D 发现，即解决问题
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