考题
掌握学习是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。()
此题为判断题(对，错)。
考题
掌握学习:是由美国心理学家奥苏伯尔提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。()
此题为判断题(对，错)。
考题
__________是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法（ ）A．掌握学习B．程序教学C．合作学习D．发现学习
考题
掌握学习型教学策略是美国心理学家布鲁姆提出的一种适应大多数学习者的教学策略。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
由美国当代著名心理学家和教育家布鲁姆创立的，其指导思想是“所有学生都能学好”的教学模式是______教学模式。
考题
美国心理学家布卢姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法是()A、发现学习B、有意义学习C、掌握学习D、程序学习
考题
掌握学习型教学策略是美国心理学家布鲁姆提出的一种适应大多数学习者的教学策略。（ ）
考题
布鲁姆认为评价教学质量的好坏就看教学与学习者程度的适切性。
考题
职业倦怠，最早由美国的心理学家（），在1974年提出来的。
考题
需要层次理论是由美国心理学家（）提出来的。A、霍夫兰德B、休曼C、马斯洛D、巴甫洛夫
考题
布鲁姆提出来渐进分化和综合贯通的教学内容编排原则。
考题
下列哪些属于布鲁姆的掌握学习理论对教学设计的启发？（）A、如何使学习者在学习上积极地花费时间B、如何加强学习者的个别辅导C、如何改进教学D、如何提高学习者理解教学的额能力
考题
操作性条件反射是由美国心理学家巴甫洛夫提出来的。
考题
掌握学习型教学策略是一种适应学习者个别差异的教学策略，它由（）提出。A、巴浦洛夫B、斯金纳C、布鲁姆D、柯勒
考题
智力“二因素说”是英国的心理学家（）提出来的，“多元智能”是美国的心理学家（）提出来的，（）是核心内容。
考题
（）是为了适应当前很多管理和执行工作的发展，由美国心理学家茨霍恩等首先提出来。A、情景模拟法B、关键事件法C、要素评定法D、等差图表法
考题
多选题下列哪些属于布鲁姆的掌握学习理论对教学设计的启发？（）A如何使学习者在学习上积极地花费时间B如何加强学习者的个别辅导C如何改进教学D如何提高学习者理解教学的额能力
考题
单选题掌握学习型教学策略是一种适应学习者个别差异的教学策略，它由（）提出。A
巴浦洛夫B
斯金纳C
布鲁姆D
柯勒
考题
判断题自我效能感是由美国心理学家罗杰斯提出来的A
对B
错
考题
多选题美国教育心理学家布鲁姆等提出的教育教学目标有（）。A认知领域B情感领域C动作技能领域D具体教学目标
考题
填空题“发现学习”是由美国心理学家（）提出来的。
考题
填空题职业倦怠，最早由美国的心理学家（），在1974年提出来的。
考题
单选题美国教育心理学家布鲁姆将教学目标分为三个领域，其中不包括( )。A
认知B
态度C
情感D
动作技能
考题
单选题教学应适应学生的“最近发展区”是由下列哪位心理学家提出来的?（）A
皮亚杰B
布鲁纳C
维果斯基D
埃里克森