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辨别儿童是否存在视觉障碍的方法？

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略
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考题 简述学前视觉障碍儿童教育的方法。
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考题 简述视觉障碍儿童的鉴别方法。
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考题 听觉障碍儿童视觉发展迅速，在视觉感知细节方面优于同龄普通儿童。
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考题 视觉障碍儿童口语发展上可能存在“语意不合”的现象。
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考题 听觉障碍儿童的口语主要存在以下问题：音调、音强、音色等异常；词汇量偏少；辨别同音异义词能力弱；（）
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考题 我国现行盲文只有5%的标调率，视觉障碍儿童对同音词的辨别与理解容易发生疑义。
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考题 视觉障碍儿童口语发展上可能存在“（）”的现象。
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考题 下列不属于常见视觉辨别功能障碍的是（）A、图形背景分辨困难B、物体恒常性识别障碍C、地形定向障碍D、单侧忽略E、空间定位障碍
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考题 视觉辨别功能障碍
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考题 视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上没有差异。
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考题 视觉障碍儿童的平衡能力相对较（）。
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考题 我国现行盲文只有（）的标调率，视觉障碍儿童对同音词的辨别与理解容易发生疑义。
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考题 视觉障碍儿童的平衡能力相对较差。
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考题 视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上（）差异。
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考题 视觉障碍儿童早期干预常用的方法有（）。A、视觉训练B、综合多种感官法C、表象指导法D、发音练习E、愉快学习法
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考题 视觉的空间辨别特性即（）；视觉的时间辨别特性即（）。
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考题 问答题辨别儿童是否存在视觉障碍的方法？
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考题 名词解释题视觉辨别功能障碍
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考题 填空题视觉的空间辨别特性即（）；视觉的时间辨别特性即（）。
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考题 多选题视觉障碍儿童早期干预的方法不包括（）。A视觉训练B综合多种感官法C表象指导法D发音练习E愉快学习法
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考题 问答题简述视觉障碍儿童的鉴别方法。
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考题 问答题简述学前视觉障碍儿童教育的方法。
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