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两因素有重复观测值的方差分析可以分析两个因素间的互作效应。


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更多 “两因素有重复观测值的方差分析可以分析两个因素间的互作效应。” 相关考题
考题 下列说法正确的是A.可用两个样本均数t检验的资料,若用方差分析则效果更好B.多个样本均数间的两两比较,可以将每两个样本分别比较作主检验C.两组比较的F检验的F值和t检验的t值有以下关系:F=t2D.多组均数比较用方差分析得出有差别后,只能用t检验作两两比较E.方差分析只适合比较两个以上的均数的假设检验

考题 在方差分析中,所要检验的对象称为()A、因素B、水平C、处理D、观测值

考题 下列说法正确的是A.适用两个样本均数t检验的资料,若用方差分析则效果更好B.多个样本均数问的两两比较,可以将每两个样本分别比较作t检验C.两组比较的方差分析的F值和t检验的t值有以下关系:F=t2D.多组均数比较用方差分析得出差别有统计学意义后,只能用t检验作两两比较E.方差分析只适合作两个以上均数的假设检验

考题 你做了一个3x4的组间方差分析,结果两个主效应显著,没有显著的交互作用,你是否要接下去作简单效应分析?() A.是的,只分析一个因素 B.是的,分析两个因素 C.不需要,只需要用事后检验分别比较各行和列的均值 D.不需要,只需要用事后检验比较各单位格的均值

考题 对A因素有3个水平,B因素有4个水平交叉分组资料方差分析时,若A因素F测验达显著,则A因素必需要作均数间多重比较。

考题 两因素间互作称为二级互作,三因素间的互作为三级互作。

考题 ()是研究两个控制变量是否对观测变量产生显著影响。A、单因素方差分析B、双因素方差分析C、三因素方差分析D、四因素方差分析

考题 当一个因素的简单效应随着另一因素水平的增加而增加时有()。A、正互作B、负互作C、零互作D、互作效应

考题 当一个因素的简单效应随着另一因素水平的增加而减小时有()A、正互作B、负互作C、零互作D、互作效应

考题 在无互作效应用时,试验因素的简单效应等于()A、处理效应B、主要效应C、零值效应D、互作效应

考题 单因素随机区组实验资料的方差分析,实质上就是()。A、两因素的方差分析B、单因素的方差分析C、两因素不具重复观察值的方差分析D、两因素具重复观察值的方差分析

考题 二因素有重复观测值的数据资料可以分析两个因素间的互作效应。

考题 两因素有重复观测值试验资料的方差分析,可以分析交互作用。

考题 表型方差分析的数学模型P=G+E+IGE中,G代表()。A、表现型值B、基因型值C、环境作用D、互作偏差效应值

考题 无重复两因素方差分析原理

考题 方差分析针对不同情况可以分为()A、单因素方差分析B、多因素方差分析C、双因素方差分析D、双因素无交互影响方差分析E、双因素有交互影响方差分析

考题 在两因素实验中,要能够分解出互作项,处理必须()。A、设置多个B、含有互作C、不设重复D、设置重复

考题 单选题在两因素实验中,要能够分解出互作项,处理必须()。A 设置多个B 含有互作C 不设重复D 设置重复

考题 单选题在无互作效应用时,试验因素的简单效应等于()A 处理效应B 主要效应C 零值效应D 互作效应

考题 填空题两因素有重复观察值方差分析,既可分析出两因素的主效应,还可分析出()。当互作效应显著存在时,可通过多重比较找出最佳()。

考题 填空题三种统计分析能得出两试验因素有无相关性的结论,它们是:两因素有重复观测值方差分析,通过()检验说明、()和()。

考题 单选题单因素随机区组实验资料的方差分析,实质上就是()。A 两因素的方差分析B 单因素的方差分析C 两因素不具重复观察值的方差分析D 两因素具重复观察值的方差分析

考题 单选题下列说法正确的是(  )。A 多组均数比较用方差分析得出有差别后,只能用t检验作两两比较B 多个样本均数间的两两比较,可以将每两个样本分别比较作t检验C 两组比较的F检验的F值和t检验的f值有以下关系:F=t2D 可用两个样本均数t检验的资料,若用方差分析则效果更好E 方差分析只适合比较两个以上的均数的假设检验

考题 填空题两因素无重复观测值方差分析只能分析试验因素的简单效应和主效应,不能分析出互作效应,因此时计算的误差自由度为()。当两因素有互作效应时,试验设计一定要在处理组(水平组合)内设立重复。

考题 判断题两因素有重复观测值试验资料的方差分析,可以分析交互作用。A 对B 错

考题 单选题表型方差分析的数学模型P=G+E+IGE中,G代表()。A 表现型值B 基因型值C 环境作用D 互作偏差效应值

考题 单选题当一个因素的简单效应随着另一因素水平的增加而减小时有()A 正互作B 负互作C 零互作D 互作效应

考题 判断题二因素有重复观测值的数据资料可以分析两个因素间的互作效应。A 对B 错