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1、“画”是动词，儿化后，“画儿”成了名词；“错”是形容词，儿化后，“错儿”是名词。由此看，儿化可以区分词义或词性。（）

参考答案和解析
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考题 在"使天假之年，其所就当不在古人下"中，"就"的词性是A、名词B、名词使动用法C、名词活用作动词D、形容词E、动词
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考题 联合短语可以是名词性的,也可以是动词或形容词性的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是由一个动词性成分(或语素)和其所支配的名词性成分(或语素)组成的语言形式。 A、动词B、形容词C、离合词D、区别词
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考题 儿化音有区别词义、分辨词性和渲染语言感情色彩的作用。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿化在改变词性的作用上,主要表现为使动词、形容词名词化。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师讲解朗读技巧时,举例说明儿化具有区分词义和词性的作用,下列可以作为举例说明的是（ ）。 A.头儿 盖儿 B.鱼儿 叶儿 C.人儿 棍儿 D.歌儿 馅儿
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考题 儿化韵一般表示：（）A、区别词义B、区别词性C、表示喜爱D、表示轻视
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考题 主题词，是指能够概括公文基本内容并经过规范化处理的（）A、名词或名词性词组B、动词或动词性词组C、形容词或形容词性词组D、副词或副词性词组
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考题 教师讲解朗读技巧时，举例说明儿化具有区分词义和词性的作用，下列可以作为举例说明的是（）。A、头儿盖儿B、鱼儿叶儿C、人儿棍儿D、歌儿馅儿
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考题 汉语中有的词“儿化”以后，词性和词义都会产生变化，如“盖”本指“覆盖的行为动作”或“物件器皿的盖子”，能作动词，也能作名词；而“盖儿”指“物件器皿的盖子”，只作名词。（）
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考题 作为文体词“物语”的词性是：（）A、动词B、形容词C、名词D、副词
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考题 比况助词附着在名词性、动词性、形容词性词语后面，表示（）。
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考题 在句法功能上，“很+名词”是（）的。A、名词性B、形容词性C、动词性D、副词性
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考题 “生活水平的提高”是（）。A、名词性短语B、形容词性短语C、动词性短语D、句子，不是短语
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考题 儿化又称儿化韵，是普通话和某些汉语方言中的一种语音现象，即后缀“儿”字，它可以自成音节。儿化在普通话里起着修辞和表示语法功能的积极作用。
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考题 儿化的作用主要有（）A、一般表示喜爱或“小”的色彩B、区别词性C、区别词和词组D、区别词义E、强调“多”
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考题 “米酒一杯”、“米酒吃一杯”、“一杯米酒够了”分别是（）。A、动词性短语、动词性短语、名词性短语B、名词性短语、动词性短语、动词性短语C、名词性短语、动词性短语、形容词性短语D、动词性短语、动词性短语、动词性短语
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考题 多选题儿化的作用主要有（）A一般表示喜爱或“小”的色彩B区别词性C区别词和词组D区别词义E强调“多”
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考题 多选题儿化韵一般表示：（）A区别词义B区别词性C表示喜爱D表示轻视
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考题 单选题在句法功能上，“很+名词”是（）的。A 名词性B 形容词性C 动词性D 副词性
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考题 名词解释题儿化韵
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考题 单选题教师讲解朗读技巧时，举例说明儿化具有区分词义和词性的作用，下列可以作为举例说明的是（）。A 头儿盖儿B 鱼儿叶儿C 人儿棍儿D 歌儿馅儿
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考题 填空题比况助词附着在名词性、动词性、形容词性词语后面，表示（）。
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考题 名词解释题儿化
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考题 判断题汉语中有的词“儿化”以后，词性和词义都会产生变化，如“盖”本指“覆盖的行为动作”或“物件器皿的盖子”，能作动词，也能作名词；而“盖儿”指“物件器皿的盖子”，只作名词。（）A 对B 错
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考题 判断题儿化又称儿化韵，是普通话和某些汉语方言中的一种语音现象，即后缀“儿”字，它可以自成音节。儿化在普通话里起着修辞和表示语法功能的积极作用。A 对B 错
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考题 单选题主题词，是指能够概括公文基本内容并经过规范化处理的（）A 名词或名词性词组B 动词或动词性词组C 形容词或形容词性词组D 副词或副词性词组
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