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训练听力的主要途径是平时的泛听。（）

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考题 孤独症听觉综合训练属于感觉统合治疗，患儿要接受A、20次的听力训练，30分钟／次B、10次的听力训练，35分钟／次C、15次的听力训练，25分钟／次D、40次的听力训练，20分钟／次E、30次的听力训练，40分钟／次
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考题 听力筛查法主要有()。 A.哨声测听B.乐器及玩具测听C.语音测听D.击掌测听
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考题 听力障碍儿童听力训练通常不包括A．声音刺激B．乐音刺激C．辨音训练D．逐渐减少听力补偿的训练E．辨别声源方向和配合测听训练
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考题 听力训练有哪些的办法。() A聆听训练B听记训练法C听写训练D听说训练
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考题 听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。
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考题 有益于1岁以内婴儿期心理卫生的三大训练是（　）A、感官训练、听力训练、言语训练B、感官训练、动作训练、哺乳训练C、感官训练、动作训练、控制大小便训练D、感官训练、动作训练、亏冠听力训练E、感官训练、动作训练、言语训练
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考题 听力障碍儿童听力训练通常不包括（）。A、声音刺激B、乐音刺激C、辨音训练D、逐渐减少听力补偿的训练E、辨别声源方向和配合测听训练
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考题 为1岁以内的婴儿设计语言训练游戏不正确的方法是（）。A、加强听力和发音能力的训练B、与进行的认知活动相结合C、用恰当的方式激发婴儿说话的欲望D、多看多听生动活泼的儿童动画片
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考题 关于听觉康复评估的结果分析和建议有误的是（）A、对最适助听效果的听力障碍者，助听效果已达到最优化，在康复过程中应建立听觉中枢优势B、对适合及较适合助听效果的听力障碍者，在康复过程中应该注意以看话为主以听觉为辅的原则进行听觉语言学习C、对二级和三级康复级别的听力障碍者，在听觉训练中要有针对性地对易错音、易混音强化训练，尤其将这些音与词汇句子结合训练效果更好D、每天的音乐欣赏对于二级、三级康复效果的听障者来说非常必要，节奏明快的音乐有利于听觉神经突触活化，长期坚持可使听敏度提高E、对看话助听效果的听力障碍者，充分利用其听觉补偿和视觉代偿功能进行听觉语言学习
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考题 听力障碍儿童测量的方法主要有（）。A、纯音测听法B、反射测听法C、言语测听法D、受激反应测听法E、游戏测听法
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考题 耳硬化症常见的主要临床症状是（）。A、听力减退B、耳鸣C、复听D、眩晕E、威利斯听觉倒错
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考题 言语测听的临床应用主要有哪些（）。A、判断重振现象B、测试各种频率纯音的听敏度C、预估手术效果D、评价听力康复效果E、检查中枢听功能
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考题 判断题听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童，对他们开展语言康复训练，尽量减少听力残疾带来的语言障碍。A 对B 错
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考题 单选题听力障碍儿童听力训练通常不包括（）。A 声音刺激B 乐音刺激C 辨音训练D 逐渐减少听力补偿的训练E 辨别声源方向和配合测听训练
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考题 多选题听力障碍儿童测量的方法主要有（）。A纯音测听法B反射测听法C言语测听法D受激反应测听法E游戏测听法
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考题 填空题精听在于理解听力内容细节，泛听在于____。
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考题 问答题31.请说明精听与泛听的区别，并分别简述教师应该如何指导学生进行精听与泛听的训练。
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考题 单选题生成和提高战斗力的基本途径是（　　）。A 参与战争B 听党指挥C 军事训练D 作风优良
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考题 单选题孤独症听觉综合训练属于感觉综合治疗，患儿要接受（）A 20次的听力训练，30分钟／次B 10次的听力训练，35分钟／次C 15次的听力训练，25分钟／次D 40次的听力训练，20分钟／次E 30次的听力训练，40分钟／次
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考题 单选题军事训练是和平时期提高部队战斗力的（　　）。A 主要标准B 基本要求C 唯一途径D 根本途径
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