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“写出中华人民共和国的国庆日”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的()层次。

A知道

B领会

C分析

D运用


参考答案

参考解析
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考题 “写出中华人民共和国的国庆日”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的()层次。A.知道B.领会C.分析D.运用

考题 “测量、计算并绘出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的()层次。A.领会B.分析C.运用D.评价

考题 “测量、计算并绘出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的()层次。A领会B分析C运用D评价

考题 在布鲁姆的教育目标分类中,认知领域分为()、()、()、()、()和()六个层次。

考题 在布鲁姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是()A、领会B、评价C、分析D、知识

考题 下列布鲁姆认知领域教育目标分类中,层次最低的是()A、知识B、领会C、应用D、分析

考题 布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是:()A、示范B、说出C、写出D、比较E、复述

考题 在布鲁姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域的学习目标,要求超越原先的学习内容。A、知识B、应用C、评价目标D、综合目标

考题 “写出中华人民共和国的国庆日”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的()层次。A、知道B、领会C、分析D、运用

考题 下列选项中属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有()。A、识记B、领会C、分析D、综合

考题 下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有()。A、识记B、领会C、分析D、学习

考题 布鲁姆的教学目标分类为()A、认知领域、情感领域、动作技能领域B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度C、抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习D、学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标

考题 “写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的()层次。A、领会B、知道C、分析D、运用

考题 根据布鲁姆教学目标分类理论,”接受”、”反应”的层次属于()领域。

考题 根据布鲁姆的教学目标分类理论,“言语行为”属于哪个领域的教学目标?()A、认知领域B、情意领域C、情感领域D、心因动作领域

考题 “用自己的语言来说明教学设计的概念”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的()层次。

考题 “测量、计算并绘画出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的()层次。A、领会B、运用C、分析D、评价

考题 填空题根据布鲁姆教学目标分类理论,”接受”、”反应”的层次属于()领域。

考题 单选题下列布鲁姆认知领域教育目标分类中,层次最低的是()A 知识B 领会C 应用D 分析

考题 单选题“测量、计算并绘画出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的()层次。A 领会B 运用C 分析D 评价

考题 单选题“写出中华人民共和国的国庆日”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的()层次。A 知道B 领会C 分析D 运用

考题 单选题在布鲁姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是()A 领会B 评价C 分析D 知识

考题 单选题“测量、计算并绘出学校的平面图。”属于布鲁姆认知领域学习目标分类的()层次。A 领会B 分析C 运用D 评价

考题 单选题布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是:()A 示范B 说出C 写出D 比较E 复述

考题 单选题布鲁姆的教学目标分类为()A 认知领域、情感领域、动作技能领域B 言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度C 抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习D 学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标

考题 填空题“用自己的语言来说明教学设计的概念”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的()层次。

考题 单选题“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的()层次。A 领会B 知道C 分析D 运用

考题 填空题在布鲁姆的教育目标分类中,认知领域分为()、()、()、()、()和()六个层次。