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年幼的儿童学习活动比较突出，喜欢听到父母和老师的夸奖和鼓励，这属于（ ）。

A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.自我认知

参考答案

参考解析
解析：附属内驱力是指个体为了获得长者(如教师、家长等)的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。
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考题 当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的()。
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考题 当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A、准备律B、练习律C、动机律D、效果律
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考题 对于羞怯、胆小的儿童，家长和老师应（）。A、给孩子表达自己情感的权利B、鼓励儿童与同伴进行交往C、鼓励儿童参与能增进自信心的活动D、对儿童的行为给予赞赏
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考题 父母和老师对儿童性别差异的影响。（注：同试述父母和老师对性别差异的影响。）
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考题 小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。（　）
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考题 小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。这种需要属于（）。A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要
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考题 有人说：“我一定要找到能帮我得到对我来说非常重要的人的喜欢和赞许的职业，让父母以我为荣，老师夸奖我，同学羡慕我。”你怎么看待这样的观点？
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考题 为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动： （1）关心学前儿童的探索活动； （2）（）； （3）父母参与学前儿童的探索活动。
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考题 填空题为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：（1）关心学前儿童的探索活动；（2）（）（3）父母参与学前儿童的探索活动。
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考题 多选题对于羞怯、胆小的儿童，家长和老师应（）。A给孩子表达自己情感的权利B鼓励儿童与同伴进行交往C鼓励儿童参与能增进自信心的活动D对儿童的行为给予赞赏
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