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作为青年教师, 除了自我学习以外, 也应该通过集体备课, 同事研讨教研组活动, 分享教学经验, 提高教学水平, 这突出体现教师专业能力是( )。

A.沟通与合作能力
B. 激励与评价能力
C.教育教学设计能力
D. 组织与实践能力

参考答案

参考解析
解析:本题考查教师专业发展的内容。 题干中,集体备课,同行教研,分享教学经验,体现教师的专业能力,沟通与合作能力。故本题选 A。
更多 “作为青年教师, 除了自我学习以外, 也应该通过集体备课, 同事研讨教研组活动, 分享教学经验, 提高教学水平, 这突出体现教师专业能力是( )。 A.沟通与合作能力 B. 激励与评价能力 C.教育教学设计能力 D. 组织与实践能力 ” 相关考题
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考题 以下关于教师专业发展要点表述不正确的是()。 A、教师专业发展就是提高教师的学历水平B、教师专业发展是一个自觉地有意识的过程C、教师专业发展要通过若干途径和活动实现D、教师专业发展的实现体现在教育教学水平的提高上

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考题 ()是对教师的课堂教学过程进行的观察和指导活动。A、教学监督B、教学检查C、教学视导D、集体备课

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考题 校本教学研究对教师的要求是:通过同行合作以提高教师校本教学研究的能力,通过教师的自我反思以加强校本教学研究。

考题 专业引领的具体途径主要有()、学习辅导讲座、教学现场指导、教学专业咨询以及专家与教师共同备课、听课、评课 。

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考题 ()是通过教学研究工作提高教师思想、业务水平的教学研究组织。A、工会B、学生处C、教导处D、教研组

考题 教研组的主要任务有()A、组织教师学习、进修B、组织各种形式的教研活动C、组织教师备课D、帮助教师不断总结经验

考题 教学反思是促进教师专业发展的重要途径。以下是对教学反思的论述,不正确的一项是()。A、“邀请同事去听课,课后就教学中的得失与同事进行交流,并对同事意见进行认真研究与分析,写出书面的个人看法”属于教学反思B、刘老师喜欢在课后写博客日志,在博客中他记录了学生在课堂上的表现并写出自己的看法,这属于教学反思行为C、教学反思可帮助新手型教师逐步成长为熟练的、研究型的教师,而对有经验的、专家型教师而言则是多此一举D、教学反思是指教师把自我和教学设计过程本身作为反思对象,不断对自我和教学设计过程进行自主能动的计划、评价和调节的心理倾向

考题 教师在备课时,了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度,这符合教学的()规律。A、掌握知识与发展能力统一B、间接经验和直接经验相结合C、发挥学生主体性D、知情意统一

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考题 在教学活动中,随着学生学习能力的提高,教师的作用下降,教师的压力也随之减少。

考题 微课程作为教学资源在教学中可以用做() A、教师作为课堂教学素材B、学生自主学习的资源C、可供教师参考,丰富教法D、是备课的唯一参考

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考题 单选题()是教师自我学习与教学研究的环节,是有效开展教学活动的基本保证。A 做计划B 列大纲C 安排进度D 备课

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考题 单选题作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是( )A 沟通与合作能力B 激励与评价能力C 教育教学设计能力D 组织与实践能力

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