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（ ）是社会工作专业服务不可或缺的价值理念，学校社会工作者应具有高度的专业敏感性，在对学生提供资源链接、关怀照顾、辅导修正及环境改善服务的同时，要警觉一切环境因素对学生身心的伤害及权利的剥夺，并促进教育的公平公正。
A.价值观形成
B.关怀与正义
C.发展与教育
D.发展与正义
B.关怀与正义
C.发展与教育
D.发展与正义
参考答案
参考解析
解析：关怀与正义是社会工作专业服务不可或缺的价值理念，学校社会工作者应具有高度的专业敏感性，在对学生提供资源链接、关怀照顾、辅导修正及环境改善服务的同时，要警觉一切环境因素对学生身心的伤害及权利的剥夺，并促进教育的公平公正。
更多 “（ ）是社会工作专业服务不可或缺的价值理念，学校社会工作者应具有高度的专业敏感性，在对学生提供资源链接、关怀照顾、辅导修正及环境改善服务的同时，要警觉一切环境因素对学生身心的伤害及权利的剥夺，并促进教育的公平公正。A.价值观形成 B.关怀与正义 C.发展与教育 D.发展与正义” 相关考题
考题
依据“人在环境中”视角及社会工作目标，社会工作研究的功能可以体现在对“人”“环境”和“专业”三个方面，其中在环境方面的体现是()。A:提升服务对象的整体福利
B:改善环境的总体质量
C:促进宏观场景的总体优化
D:协助社会工作专业的多元增能
考题
社会工作者：“学校领导不尊重学生的兴趣和选择，我没办法开展小组工作了。”
督导：“他们怎么不尊重学生的兴趣和选择了?”
社会工作者：“他们不允许学生开展一些激烈的对抗性比赛。”
督导：“你觉得学校领导这么做的考虑是什么?”
社会工作者：“主要是为了学生的安全吧。”
督导：“你能在小组工作目标和学校领导关注点中找到共同之处吗?”
社会工作者：“嗯，那我再想想怎么做才能两全其美吧。”
上述对话主要体现了社会工作者专业伦理()的作用。
A.约束社会工作者运用专业方法开展工作
B.维护合作机构在专业服务中的单方利益
C.促进社会工作者提供更加适当的服务
D.确保社会工作者在专业服务中实现个人价值
考题
学校社会工作者小李正在为学校青少年提供青少年正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的（ ）。A.科学性
B.艺术性
C.专业性
D.网络性
考题
下列对于学校社会工作的理解中，正确的是（ ）。A.学校社会工作是社会工作的分支之一，它将社会工作专业的原则、方法及技巧应用于学校领域
B.学校社会工作是为处境困难的学生提供的专业服务
C.学校社会工作者应具有社会工作专业的知识、方法、技巧和价值观以及广泛的知识基础
D.全体学生是学校社会工作的主要服务对象
E.学校社会工作者和学校班主任的职责是一样的
考题
学校社会工作对教师体罚学生的介入，相关的服务内容不包括（ ）。A.链接医疗服务资源
B.对受伤害学生进行个案辅导与陪伴服务
C.对相关教师进行小组辅导
D.组织教师书写杜绝伤害学生行为的"承诺宣言书"
考题
学校社会工作者在对于具有特殊行为问题的学生进行服务时，（ ），对他们的行为表示理解。在此基础上，再通过专业的社会工作方法开展服务。A.采用个别化方法
B.用教育者的身份
C.应该以他们朋友的身份
D.要一视同仁
考题
学校社会工作者应该具备（ ）专业资格。A.有关青少年的生理、心理及社会发展特点与成长规律的知识
B.有关教育及学校的理念与知识
C.相信社会应该坚持公平、公正与正义，以利他主义开展服务行动
D.学校社会工作者的服务行为必须接受专业伦理与职业道德的约束
E.通过各种学习与培训不断地进行自我成长与生命管理
考题
下列选项中，关于学校社会工作的功能表述，错误的是（ ）。A.学校社会工作的功能主要是指对学生成长的影响，对学校、家庭、社会影响无作用
B.改善功能主要体现在对学生个人不良行为的介入和对阻碍学生成长的环境障碍的排除
C.保护功能体现在社会工作服务维护学生权益，避免学生遭遇伤害等方面
D.学校社会工作者在改善学生不利处境服务的基础上，应重视对全体学生资源与优势的关注、潜能的挖掘及生命力的激发
考题
学校社会工作者组织高年级的同学与低年级的同学交流学习心得及有效的学习方法和技巧，从学校社会工作的主要内容来看，这属于（ ）。A.全体学生生活辅导
B.全体学生成长关怀
C.全体学生学业辅导
D.特殊学生关怀服务
考题
学校社会工作是专业社会工作者遵循社会工作的价值理念，运用社会工作的专业理论知识和方法，整合政府及社会资源，为学校全体学生，特别是（）提供的专业性服务活动。A.一般学生
B.有学习困境的学生
C.有暴力倾向的学生
D.处境不利的学生
考题
社会工作专业相信人性的善良、尊严与权利平等，相信人有改变的能力和动力，相信并尊重人的独特性；相信社会应该坚持公平、公正与正义，以利他主义开展服务行动。体现了（ ）。A.学校社会工作服务应该遵循相关的价值理念
B.学校社会工作服务应该集科学性、技术性及艺术性于一体
C.学校社会工作服务以全体学生为服务对象，首要关怀处境不利学生
D.学校社会工作服务应该整合政府及社会资源
考题
学校社会工作的意义包括（ ）。A.学校应该为社会工作服务提供必要的空间和平台
B.学校的内部资源状况决定学校社会工作的运作规模及实施效果
C.学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须符合学校的教育理念和培养目标
D.学校要求社会工作者开展社会工作服务可以介入正常的教学环节和教学秩序
E.学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须确保专业性与科学性
考题
学校社会工作者小李正在为学校青少年提供青少年正面成长服务，他将“人在情境中”的社会工作理念具体化，整合教育学、心理学和社会学等多学科理论和知识，通过8种渠道为学生提供专业服务。这体现了学校社会工作的（）。A、科学性B、艺术性C、专业性D、网络性
考题
关于学校社会工作的五项基本要素，下列说法错误的是（）。A、学校社会工作的属性，即在学校和家庭开展的社会工作服务，是由专业的社会工作者运用社会工作的理论与方法，在学校和家庭领域所实施的一种专业服务B、学校社会工作以个别学生为主要服务对象，尤其是“社会一情绪一文化”适应有困难的学生C、学校社会工作者首先必须具有社会工作专业的知识、方法、技巧以及价值观。学校社会工作者还需要具备广泛的知识基础，包括有关学校的知识、有关青少年发展的知识、有关学业和职业辅导及训练的相关知识D、学校社会工作的主要功能是协助学生与“家庭一学校一社区”之间建立良好的关系，解决学生在社会和情绪方面的困扰或问题E、学校社会工作的主要目的是实现学校教育的目的，协助学生准备面对现在及未来的生活，养成健康人格，培养积极品质，优化社会关系，实现满意人生
考题
单选题《中国社会工作大百科全书》的定义认为学校社会工作是政府、社会各方面力量或私人经由专业社会工作者运用社会工作的理论、方法与技术，对正规或非正规教育体系中的全体学生，特别是处境困难学生提供的( )。A
非专业服务B
专业服务C
志愿服务D
有偿服务
考题
单选题社会工作者的价值观、专业知识积累等都影响着服务效果的发挥，其中社会工作者要遵循的价值准则不包括（ ）。A
全心全意为受助者服务B
为有困难的人士提供专业服务C
谋取家庭和所在组织的利益D
促进社会公正
考题
多选题下面对于矫正社会工作的理解，正确的是（）。A矫正社会工作是将社会工作实施于矫正体系中B矫正社会工作要求专业人员或志愿人士在社会工作专业价值观指引下，运用社会工作的理论、知识、方法和技术为服务对象服务C服务对象罪犯及具有犯罪危险性的人员D服务时间是在审判、监禁、社区矫正期间E提供的服务包括思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面服务
考题
单选题社会工作者作为专业工作人员在对工作认识，专业能力培养，服务活动开展和促进专业知识发展等方面都承担有重大的责任，具体表现为（ ）。A
积极学习并且拓展专业知识，为服务对象提供专业的，有品质的服务B
在伦理上把握好责任和义务，落实服务机构的服务宗旨C
尊重并保护服务对象的利益，提供公正的服务D
在其专业范围内，尽力为推动社会变迁及发展，促进社会正义而服务
考题
多选题下列对于学校社会工作的理解中，正确的是（）。A学校社会工作是社会工作的分支之一，它将社会工作专业的原则、方法及技巧应用于学校领域B学校社会工作是为处境困难的学生提供的专业服务C学校社会工作者应具有社会工作专业的知识、方法、技巧和价值观以及广泛的知识基础D全体学生是学校社会工作的主要直接对象E学校社会工作者和学校班主任的职责是一样的
考题
单选题依据“人在环境中”视角及社会工作目标，社会工作研究的功能可以体现在对“人”“环境”和“专业”三个方面，其中在环境方面的体现是（）。A
提升服务对象的整体福利B
改善环境的总体质量C
促进宏观场景的总体优化D
协助社会工作专业的多元增能
考题
单选题学校社会工作者在对于具有特殊行为问题的学生进行服务时，（ ），对他们的行为表示理解。在此基础上，再通过专业的社会工作方法开展服务。A
采用个别化方法B
用教育者的身份C
应该以他们朋友的身份D
要一视同仁
考题
多选题从社会工作专业伦理的内容来看，它主要强调了（）基本原则。A社会工作者要以服务对象的利益为重B社会工作者要坚持专业价值高于个人价值C社会工作者要坚持社会价值高于专业价值D社会工作者要坚持专业伦理的权威性E社会工作者要坚持服务对象的利益高于一切
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