考题
儿童认知发展的结构称为“图式”,图式变化的机制是().
A、"同化"B、“吸收"C、“顺应"D、“平衡”
考题
根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（ ）
考题
认知治疗应着眼于患者的A、错误认知B、情绪变化C、行为变化D、正确的认知E、主观体验
考题
根据认知心理学理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（ ）
考题
皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程,这一过程包括()。
A.平衡B.同化C.图式D.顺应
考题
皮亚杰认为人的认知发展要受()三个基本过程的影响,通过平衡——不平衡——平衡的过程实现发展,其实质是图式的形成和变化。
A.同化B.结构C.顺应D.平衡
考题
认知治疗应着眼于患者的( )。A.错误认知
B.情绪变化
C.行为变化
D.正确的认知
E.主观体验
考题
布鲁纳认为学习的实质是形成A.图式
B.认知地图
C.学科基本结构
D.认知结构
考题
托尔曼通过“位置学习实验”认为学习的实质是形成A.图式
B.认知地图
C.学科基本结构
D.认知结构
考题
依据皮亚杰的理论，（ ）的形成和变化是认知发展的实质。A.实践
B.顺应
C.同化
D.图式
考题
图式的形成和变化是认知发展的实质，认知发展受()等过程的影响。A:同化
B:顺化
C:异化
D:平衡
E:进化
考题
对人类自身的（）的研究，有助于人工智能伦理学的研究。A、认知架构B、认知图式C、身体图式D、心理架构
考题
认知语言学是对我们进行语言处理的认知图式进行精确的把握。
考题
沙赫特关于情绪发生的三因素理论中的三因素是指（ ）A、情景、体验和脑B、客观事物、生理变化和心理变化C、情景、认知和生理变化D、认知、体验和情景E、情景、认知和经历
考题
病人最常见、最重要的心理变化是（）。A、人格变化B、情绪变化C、意志变化D、认知改变
考题
认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括（）。A、同化B、顺应C、改变D、平衡
考题
苛勒的顿悟说认为，学习的实质是（）。A、一种反应概率上的变化B、在主体内部构造完形C、形成认知地图D、主动地形成认知结构
考题
病人最常见、最重要的心理变化是（）A、人格变化B、意志变化C、情绪变化D、认知功能变化
考题
在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。
考题
图式是认知结构的一个单元，一个人的部分图式即可组成一个人的认知结构。
考题
单选题沙赫特关于情绪发生的三因素理论中的三因素是指（ ）A
情景、体验和脑B
客观事物、生理变化和心理变化C
情景、认知和生理变化D
认知、体验和情景E
情景、认知和经历
考题
多选题认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括（）。A同化B顺应C改变D平衡
考题
多选题对人类自身的（）的研究，有助于人工智能伦理学的研究。A认知架构B认知图式C身体图式D心理架构
考题
单选题苛勒的顿悟说认为，学习的实质是（）。A
一种反应概率上的变化B
在主体内部构造完形C
形成认知地图D
主动地形成认知结构
考题
单选题认知治疗应着眼于患者的（）A
错误认知B
情绪变化C
行为变化D
正确的认知E
主观体验