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单选题
通过学校教育，同学们克服了为分数而学的想法，代之为振兴中华而发奋学习，这属于（）
A

动机冲突

B

动机合成

C

动机的转化

D

动机系统

参考答案

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考题 桑代克认为学习是通过不断的尝试错误而实现的，其情境与反应之间的连接是按照一定规律形成或建立起来的，桑代克发现的规律有（ ）。A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.代偿律
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考题 有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。A.远景的间接性学习动机 B.远景的直接性学习动机 C.近景的直接性学习动机 D.近景的间接性学习动机
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考题 下列哪项为包玉刚先生为激励学生发奋学习而捐设的奖学金基金？（）A、励志奖学金基金B、创新奖学金基金C、包玉刚奖学金基金D、包兆龙留学生奖学金基金
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考题 桑代克的学习联结——试误说理论的要点是（）A、学习是顿悟的过程B、学习的实质在于形成一定的联结C、联结需要通过试误而建立的D、动物的学习是盲目的，而人的学习是有意识的
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考题 提出学习是由顿悟而产生的心理学家是（）。A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、苛勒
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考题 任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞突然袭击。这符合桑代克的学习规律中的（）。A、准备律B、效果律C、学习律D、练习律
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考题 有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。A、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、直接的远景性动机D、间接的远景性动机
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考题 以下学习动机中，属于近景动机的是（）A、为得到好分数，不想落人后，或者为了得到家长和教师的表扬，为了得到奖励而学习B、为履行集体和组织交给自己的任务，或者为集体和组织争光而学习C、为个人前途、理想，为升学，甚至为自己的出路和未来幸福而学习D、为祖国的前途、人民的利益，为实现“四化”而勤奋学习
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考题 多选题桑代克的学习联结——试误说理论的要点是（）A学习是顿悟的过程B学习的实质在于形成一定的联结C联结需要通过试误而建立的D动物的学习是盲目的，而人的学习是有意识的
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