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单选题
在我们小时候，如果我们做了好事父母可能会给我们一个小奖励，这种行为矫正模式是（）
A

正强化

B

惩罚

C

负强化

D

消退

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考题 强化可以分为正强化、负强化、惩罚和（ ）A.奖励 B.倒退 C.消退 D.激励
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考题 当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，就撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。 A.消退 B.惩罚 C.负强化 D.抑制 E.正强化
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考题 家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（ ） A、正强化 B、负强化 C、消退 D、惩罚
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考题 行为矫正的主要方法有：正强化、消退、负强化和惩罚。
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考题 一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基，这种做法属于（）。A、正强化B、消退C、惩罚D、负强化
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考题 根据斯金纳的强化理论，“干得好就奖励”属于以下哪种强化手段：（）A、正强化B、负强化C、惩罚D、自然消退
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考题 对某种行为不采取任何措施，既不奖励也不惩罚，这属于哪种强化手段？（）A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚
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考题 强化理论告诉我们奖励与惩罚都有激励作用，但应以（）为主。A、负强化B、正强化C、正负同时强化D、反强化
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考题 单选题当孩子出现打人行为时，其父母规定他一个月不准吃肯德基。这种做法属于()A 正强化B 消退C 惩罚D 负强化
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考题 单选题强化理论告诉我们奖励与惩罚都有激励作用，但应以（）为主。A 负强化B 正强化C 正负同时强化D 反强化
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考题 单选题当儿童出现不良行为时，施予厌恶刺激或剥夺他正在享受的奖励刺激，这种行为矫正模式是（）A 正强化B 惩罚C 负强化D 消退
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考题 单选题当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫（）。A 消退B 惩罚C 负强化D 正强化
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考题 单选题对某种行为不采取任何措施，既不奖励也不惩罚，这属于哪种强化手段？（）A 正强化B 负强化C 消退D 惩罚
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考题 单选题家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（　　）。A 正强化B 负强化C 消退D 惩罚
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考题 单选题一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基，这种做法属于（）。A 正强化B 消退C 惩罚D 负强化
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