考题
青少年认知发展的主要理论包括( )。
A、认知论B、认知发展阶段论C、道德发展论D、社会认知论
考题
亚里士多德在身心关系问题上主张( )。
A:一元论В: 二元论C:多元论D:一元论和二元论并举
考题
教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的（ ）。A．内发论B．外铄论C．多因素相互作用论D．能动论
考题
对身心关系的看法是身心交感论与平行论混合的是（）A、莱布尼茨B、奥古斯丁C、斯宾诺莎D、铁钦纳
考题
教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的（ ）A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、能动论
考题
根据具身认知理论，什么样的身体姿态更能产生骄傲、自豪的情绪？（）A、昂头挺胸B、慢慢走路C、向下撇嘴D、低头叹气
考题
认知失调论中将认知的基本关系分为和谐、失谐和（）三种关系.A、均衡B、无关C、相对D、回避
考题
判断题活动主义和具身认知都持交互隐喻（交互作用论）。A
对B
错
考题
判断题“身心二元论”是活动主义和具身认知取向的思想基础。A
对B
错
考题
单选题认知疗法主要基于下列哪个认知心理学取向？（）A
建构主义B
联结主义C
符号主义D
具身认知
考题
单选题下列哪个认知心理学取向认为，“认知行为是以“感知-行动”的反应模式为基础的”？（）A
符号主义B
联结主义C
活动主义D
具身认知
考题
单选题第一代认知心理学的身心关系理论基石是（）A
身心一体论B
身心二元论C
身心对立统一论D
都不是
考题
判断题具身认知心理学以“身心一体论”和“身心辩证统一论”为思想基础。A
对B
错
考题
判断题具身认知的研究表明，我们对外在事物的认知以及情绪，是通过自己身体的生理状态提供的。A
对B
错
考题
判断题具身认知心理学以“身心二元论”为理论基石。A
对B
错
考题
单选题符号主义的身心关系理论基石是（）A
身心一体论B
身心二元论C
身心对立统一论D
都不是
考题
单选题以“身心一体论”和“身心辩证统一论”为理论基础的是下列那种认知心理学取向？（）A
具身认知B
活动主义C
建构主义D
符号主义
考题
单选题第二代认知心理学的身心关系理论基石是（）A
身心一体论和身心辩证统一论B
身心二元论和身心辩证统一论C
身心一体论和身心二元论D
都是
考题
单选题认为“身体在认知过程中发挥关键作用，认知是通过身体体验及其活动方式形成的。”是下列那种认知心理学取向理论观点。（）A
具身认知B
活动主义C
联结主义D
建构主义
考题
问答题结合实际和认知心理学知识，谈谈具身认知理论在心理治疗中的应用。
考题
问答题简述具身认知心理学对传统认知心理学的突破。
考题
单选题形体化心理训练与治疗基于下列哪种认知心理学理论下列哪个认知心理学取向？（）A
建构主义B
联结主义C
符号主义D
具身认知
考题
单选题对自己各种身心状况、人－我关系的认知是（）。A
自我意识B
自我认知C
自我情感D
自我意向