考题
在幼儿园里，分为对个别物体的观察、比较性观察和长期系统性观察的观察是()。A、教师指导的观察B、师生合作的观察C、参与性观察D、非参与性观察
考题
长期系统性观察后的谈话可可围绕主题层层展开提问。()
考题
教师组织幼儿在比较长的时间内，连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察是指()。A、对个别物体的观察B、随意性观察C、比较性观察D、长期系统性观察
考题
教师指导幼儿科学教育的观察可分为()。A、对个别物体的观察B、比较性观察C、参与性观察D、长期系统性观察
考题
师指导幼儿对两种或两种以上物体或现象进行比较，以找出物体或现象之间的异同的观察是指()。A、对个别物体的观察B、随意性观察C、比较性观察D、长期系统性观察
考题
()是指间隔一定的时间,带领学前儿童对某个物体或现象进行的观察。
A长期系统性观察B间或性观察C直接观察D间接观察
考题
()是指学前儿童同时观察两种或两种以上的物体并进行比较,以找出物体间的异同点
A长期系统性观察B比较性观察C个别物体的观察D间接观察
考题
长期系统性观察通常在中班才开始采用,而且主要在大班进行。()
此题为判断题(对，错)。
考题
用比较的方法进行观察,不仅可用于比较性观察,也可用于个别物体的观察和长期系统性观察等各种类型观察。()
此题为判断题(对，错)。
考题
观察法可分为（ ）。A.参与性观察与非参与性观察B.长期性观察与短期性观察C.系统性观察与非系统性观察D.情景性观察与控制性观察E.结构性观察与非结构性观察
确认答案
考题
下列观察活动中，属于长期系统性观察的是（）A、观察彩虹B、观察春蚕C、观察水果D、观察石头
考题
有顺序观察事物的特征是小班掌握的技能，长期系统性观察是中班、大班幼儿掌握的技能，观察事物的变化和现象的发生时（）或以上要掌握的技能。A、小班B、中班C、大班
考题
长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（）。A、2～3岁B、3～4岁C、4～5岁D、5～6岁
考题
在学前儿童科学教育中，观察一般可分为个别物体和现象的观察、（）、长期系统性观察三种类型。
考题
学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察等几种。
考题
下列观察活动中，不属于长期系统性观察的是（）。A、观察彩虹B、观察春蚕C、观察蝌蚪D、观察小草
考题
单选题下列观察活动中，属于长期系统性观察的是（）A
观察彩虹B
观察春蚕C
观察水果D
观察石头
考题
填空题学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察、间或性观察、室内观察与室外观察等几种。
考题
填空题长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（）。
考题
单选题下列观察活动中，不属于长期系统性观察的是（）A
观察彩虹B
观察春蚕C
观察蝌蚪D
观察小草
考题
单选题儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这是属于（）。A
长期系统性观察B
个别现象的观念C
个别物体的观察D
比较性观察
考题
单选题儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这属于（ ）。A
长期系统性观察B
个别物体的观察C
个别现象的观察D
比较性观察
考题
填空题学前儿童科学教育中，常用的观察方法有比较性观察、（）、长期系统性观察等几种。
考题
填空题在学前儿童科学教育中，观察一般可分为个别物体和现象的观察、（）、长期系统性观察三种类型。
考题
单选题教师组织幼儿在比较长的时间内，连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察是指（）。A
对个别物体的观察B
随意性观察C
比较性观察D
长期系统性观察
考题
单选题有顺序观察事物的特征是小班掌握的技能，长期系统性观察是中班、大班幼儿掌握的技能，观察事物的变化和现象的发生时（）或以上要掌握的技能。A
小班B
中班C
大班