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当3岁儿童出现反抗期的表现时，家长可用惩罚的手段及时制止。

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考题 当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激；二是取消幼儿喜爱的刺激或______等。
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考题 反抗期的出现是儿童心理发展中的不成熟现象。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 儿童因有改正错误的行为表现，所以家长取消了限制儿童看电视的禁令，这种手段称为（）。 A.正强化 B.负强化 C.正惩罚 D.负惩罚
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考题 简述儿童期的三个反抗期。
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考题 如果孩子逆反，实在蛮不讲理，失去理性，家长应坚定地予以制止，并当场说教，进行批评惩罚。
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考题 当不良行为出现时予以施加一个不良刺激，从而使不良行为的以矫正，这种现象属于（）A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
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考题 儿童期常出现的情绪问题不包括（）。A、儿童癔症B、情感性障碍C、反抗意思强D、强迫行为E、焦虑、恐惧
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考题 3岁左右的儿童自己想要做的事情要“我自己做”，对成人的帮助常常说“不”。儿童属于（　）A、关键期B、第一反抗期C、危机期D、第二反抗期E、智力关键期
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考题 家长要善于发现孩子的不良行为，更要不分场合及时制止。
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考题 去掉一个奖励性刺激，当不适应行为出现时，不再给与原有奖励的方法叫（）。A、正强化B、负强化C、正惩罚D、副惩罚
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考题 施加一个惩罚性刺激，当不适应行为出现时，给予处罚的方法叫（）。A、正强化B、负强化C、正惩罚D、副惩罚
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考题 当多重障碍儿童在学校和家中对教师或家长的某些教学或指示做出正确反应时，教师和家长有必要及时给予他们反馈和（）。
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考题 当幼儿出现不良行为时，家长应及时遏止。
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考题 简述儿童的第一反抗期和第二反抗期。
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考题 负强化都是用惩罚来制止某种组织不希望发生的行为出现。
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考题 第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于（）。A、少年儿童的成人感B、少年儿童对父母控制的反抗C、父母对儿童的反抗期特点缺乏认识D、亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾
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考题 判断题当3岁儿童出现反抗期的表现时，家长可用惩罚的手段及时制止。A 对B 错
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考题 单选题第二反抗期儿童与父母之间多重矛盾的焦点在于（）。A 少年儿童的成人感B 少年儿童对父母控制的反抗C 父母对儿童的反抗期特点缺乏认识D 亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾
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考题 单选题3岁左右的儿童自己想要做的事情要“我自己做”，对成人的帮助常常说“不”。儿童属于（　）A 关键期B 第一反抗期C 危机期D 第二反抗期E 智力关键期
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考题 问答题简述儿童期的三个反抗期。
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考题 问答题简述儿童的第一反抗期和第二反抗期。
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考题 单选题儿童的首次反抗期出现在（）A 出生后半年B 1岁左右C 两岁左右D 青春期
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考题 单选题儿童期常出现的情绪问题不包括（）。A 儿童癔症B 情感性障碍C 反抗意思强D 强迫行为E 焦虑、恐惧
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考题 单选题儿童容易出现对成人反抗行为的时期是心理发展的( )。A 敏感期B 危机期C 稳定期D 关键期
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考题 单选题去掉一个奖励性刺激，当不适应行为出现时，不再给与原有奖励的方法叫（）。A 正强化B 负强化C 正惩罚D 副惩罚
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考题 单选题当不良行为出现时予以施加一个不良刺激，从而使不良行为的以矫正，这种现象属于（）A 正强化B 负强化C 正惩罚D 负惩罚
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考题 单选题施加一个惩罚性刺激，当不适应行为出现时，给予处罚的方法叫（）。A 正强化B 负强化C 正惩罚D 副惩罚
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