考题
在教育中,将幼儿喜欢的活动与不喜欢的活动放在一起,以强化其不喜欢的活动,这条原理称为()。
A、普雷马克原理B、高级条件反射C、练习律D、准备律
考题
老虎型的优势都有哪些?()
A.喜欢冒险，开拓进取B.掌控全局、发号施令，果断决策C.结果导向，执行力强D.好胜心强，喜欢竞争和对抗
考题
体验成就感——本讲提出成就感的公式是?()
A.成就感=幸福感B.成就感=成就÷期望C.成就感=自尊÷希望D.成就感=自信÷自尊
考题
以下有关A型行为特征的叙述，正确的是（ ）。
A. 好胜心强，雄心勃勃，心地坦荡，具有竞争性，有时间紧迫感，努力工作单急躁易怒
B. 好胜心强，雄心勃勃，具有竞争性，悠然自得，有时间紧迫感，努力工作单急躁易怒
C. 好胜心强，雄心勃勃，从容不迫，具有竞争性，有时间紧迫感，努力工作单急躁易怒
D. 好胜心强，雄心勃勃，具有竞争性，有时间紧迫感，努力工作单急躁易怒
考题
薪酬水平管理的内容有：（ ）。A.内部一致性
B.外部竞争性
C.工作成就感
D.合理的薪级
E.合理的级差和等差
考题
成就感方面是观察和评价幼儿对自己美术成果的看法如何的标准，幼儿在这方面的行为表现可以为哪几种类型？
考题
从自我体验的内容看，大学生自我体验的特点包括（）。A、自尊心强B、好胜心强C、孤独感强D、成就感强
考题
是否经常寻求别人对他的注意，属于（）A、幼儿自尊心的评价B、幼儿自信心的评价C、幼儿成就感和好胜心的评价D、幼儿独立性的评价
考题
对于成就感和好胜心强的幼儿，___________的体验能激发他们更强的上进心。
考题
团队合作不足的表现（）。A、团队没有明确的目标B、团队计划性不强C、团队目的急功近利D、团队适应困难，缺乏成就感
考题
在发言中喜欢提出与别人不同的观点,敢于对教师和小朋友的观点提出疑问,这表明幼儿（ ）A、大脑发育还不完善B、独立性强C、成就感和好胜心强D、自制力强
考题
与小朋友一起做事时，如果自己的意见受到大家的反对，而不肯让步是该幼儿（）A、独立性强的表现B、自制力弱的表现C、好胜心强的表现D、成就感差的表现
考题
游戏对幼儿情感发展的促进表现在（）A、游戏发展幼儿的成就感，增强自信心B、发展幼儿的美感C、发展同情心和移情能力D、消除消极情绪体验
考题
不服输,在别人下棋时,明明已经输了还要再来一次,这是幼儿（ ）A、不成熟的表现B、成就感强的表现C、耍赖的表现D、自信心强的表现
考题
自信心较强的幼儿通常在自由活动时（ ）A、不喜欢有挑战性的活动B、不喜欢有难度的活动C、喜欢重复进行已经熟悉的,会做的事D、喜欢没做过的有难度的事
考题
不喜欢参加竞赛活动,对具有挑战性的活动,特别是竞赛性游戏不感兴趣这是幼儿（ ）A、独立性不强的表现B、自制力不强的表现C、成就感不强的表现D、自尊心强的表现
考题
与小朋友一起做事，因别人的原因而不成功时，不埋怨不指责是该幼儿（ ）A、自制力强的表现B、独立性强的表现C、社交能力强的表现D、成就感差的表现
考题
自信心强的幼儿一般表现得（ ）A、情绪不太稳定B、有时表现得忧心忡忡C、有时表现得沉闷冷淡D、快乐、充满活力
考题
自信心强的幼儿在参加活动、讨论问题时（ ）A、参加活动发言很积极B、不喜欢提出不同意见C、喜欢重复别人的观点D、受到反对时立刻附和别人
考题
幼儿因做某事受到老师表扬时,总是表现出愉快和自豪的神情,这是幼儿的（ ）A、大脑发育还不完善的表现B、自信心不强的表现C、成就感和自信心强的表现D、成就感和自信心一般的表现
考题
在学习游戏中,特别是在可产生明显结果的活动中,很专注,很努力,极力取得最好的结果,这是幼儿（ ）A、成就感强的表现B、自尊心强的表现C、自信心强的表现D、自制力强的表现
考题
自尊心较强的幼儿做错事后,常常对批评表现出（ ）A、无所谓的态度B、内疚和羞愧C、忧心忡忡,沉闷冷淡D、快乐充满活力
考题
对自己做成的事感到自豪,完成了一件作品很兴奋,不但自己欣赏,还主动向别人介绍,这是幼儿的（ ）A、虚荣心强的表现B、成就感和好胜心强的表现C、自信心强的表现D、焦虑的表现
考题
与同伴发生冲突时喜欢向教师告状.表明幼儿的（ ）A、独立性较差B、独立性较强C、成就感较差D、成就感较强
考题
单选题是否经常寻求别人对他的注意，属于（）A
幼儿自尊心的评价B
幼儿自信心的评价C
幼儿成就感和好胜心的评价D
幼儿独立性的评价
考题
单选题团队合作不足的表现（）。A
团队没有明确的目标B
团队计划性不强C
团队目的急功近利D
团队适应困难，缺乏成就感
考题
多选题从自我体验的内容看，大学生自我体验的特点包括（）。A自尊心强B好胜心强C孤独感强D成就感强