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针对积极主动型学员，教师可以应用培训方法是（）

  • A、教师为主的学员与教师互动的教学方法
  • B、学员为主的学员与教师互动的教学方法
  • C、案例教学
  • D、多媒体教学

参考答案

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考题 视频案例可以针对员工的某—行为进行()。 A、持续多节课的录像观察，做纵向的比较、研究B、针对不同的员工进行横向的比较、研究C、学员的自然观察、自我研究D、学员对培训师的评估E、培训师对学员的观察、研究
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考题 对培训结果进行评估，评估单位应为()。A:培训单位 B:学员的单位主管 C:培训教师 D:学员的直接主管
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考题 对培训效果进行反应评估，培训的主持者应为()。A:培训单位 B:学员的直接主管 C:培训教师 D:学员的单位主管
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考题 下列关于讲授法说法正确的是（　　）。A.对培训环境要求不高 B.有利于教师的发挥 C.学员可利用教室环境相互沟通 D.员工平均培训费用较高 E.学员可以向教师请教疑难问题
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考题 下列关于讲授法说法正确的是()。A:对培训环境要求不高 B:有利于教师的发挥 C:学员可利用教室环境相互沟通 D:员工平均培训费用较高 E:学员可以向教师请教疑难问题
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考题 针对反思型学员的特点，教师应采用（）为主的培训方法。
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考题 培训理论型学员宜采用以（）为主的学员与教师互动的教学方法。
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考题 针对积极主动型学员的特点，教师应以（）为主，多采用师生互动的培训方法。
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考题 下列不属于教学方法基本要素的是（）。A、教师B、学员C、知识D、教室E、培训费
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考题 远程培训的基本特征是：双向通信机制；培训组织的影响、应用技术媒体；（）。A、培训师和学员分离B、教师向学员当面传授教学内容C、作业管理D、可能有面授交流的机会E、培训的工业化分布
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考题 针对积极主动型学员，教师可以应用的培训方法是（）A、小组讨论法B、头脑风暴法C、案例教学法D、实验式教学法
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考题 国内培训作者常将学员分为：（）A、积极主动型B、反思型C、理论型
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考题 国内培训工作者常用的划分法，将学员分为四类：（）反思型、理论型和应用型。A、听觉型B、积极主动型C、实践型D、视觉型
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考题 培训方式，是指为完成特定的培训任务，把培训系统中诸要素（）组织起来，进行活动A、教材、教注B、教师、学员C、培训内容、培训方法D、培训条件、培训时间
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考题 带教培训中要根据（）来选择的带教培训的方法。A、不同的学员B、不同的培训目的C、学员的不同需求D、不同的培训要求E、不同的教师
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考题 带教培训的管理是指对（）的管理。A、教师、学员以及班级B、班级C、教师D、学员
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考题 选择带教培训（）最重要的条件是持有培训上岗证。A、地点B、教师C、学员D、方法
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考题 教师在接受培训任务时，首先要熟悉的是（）A、学员的知识水平B、教学计划和教材C、需采取的教学方法D、学员的学习方法
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考题 培训讲义内容主要根据（）确定，可以针对某次培训的具体情况而特写。A、拟讲授内容B、试题C、教师意图D、学员要求
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考题 学员互查培训是对在教师与学员之间进行的（）
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考题 目标可以针对每一培训阶段设置，也可以面向（）来设定。A、教材要求；B、上级计划；C、整个培训计划；D、学员喜好。
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考题 单选题教师在接受培训任务时，首先要熟悉的是（）A 学员的知识水平B 教学计划和教材C 需采取的教学方法D 学员的学习方法
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考题 多选题带教培训中要根据（）来选择的带教培训的方法。A不同的学员B不同的培训目的C学员的不同需求D不同的培训要求E不同的教师
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考题 单选题选择带教培训（）最重要的条件是持有培训上岗证。A 地点B 教师C 学员D 方法
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考题 单选题培训讲义内容主要根据（）确定，可以针对某次培训的具体情况而特写。A 拟讲授内容B 试题C 教师意图D 学员要求
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考题 多选题远程培训的基本特征是：双向通信机制；培训组织的影响、应用技术媒体；（）。A培训师和学员分离B教师向学员当面传授教学内容C作业管理D可能有面授交流的机会E培训的工业化分布
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考题 单选题带教培训的管理是指对（）的管理。A 教师、学员以及班级B 班级C 教师D 学员
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