考题
训练婴幼儿使用餐具可以增加婴幼儿的食欲,()其动手能力。
A.学习B.培训C.训练D.锻炼
考题
婴幼儿安全教育的内容包括()。
A.增长婴幼儿的营养知识B.增强婴幼儿自我保护意识C.教婴幼儿如何穿衣打扮D.培养幼儿的应变能力E.加强婴幼儿体能锻炼，增强其自我保护能力
考题
指导婴幼儿发餐具应以()为原则。A.幼儿的要求B.自我服务能力C.父母的要求D.婴幼儿心理特点
考题
()是婴幼儿桌椅的卫生要求之一。A.桌椅的配置应以老师的要求为依据B.桌椅的配置应以婴幼儿的年龄为依据C.桌椅的配置应以婴幼儿的身高为依据D.桌椅的配置应以材质的性能为依据
考题
幼儿园环境的布置应该是动态的，应以符合婴幼儿活动的需要和()为前提。A.实现教育目标B.实现教师的要求C.符合幼儿的想法D.实现幼儿园要求
考题
婴幼儿的一日生活制度,应根据( )来制订。
A、生理特点B、心理特点C、年龄特点D、教育上的要求E、卫生保健原则
考题
保育员对待多动的婴幼儿，应该采取的正确态度是（）。A、宽容和接纳多动的婴幼儿B、明确要求，积极引导C、教育干预，培养幼儿的注意力D、对婴幼儿父母适当隐瞒
考题
训练婴幼儿使用餐具可以增加婴幼儿的食欲，（）其动手能力。A、学习B、培训C、训练D、锻炼
考题
改善婴幼儿暴怒发作，必须注意（）。A、家庭成员平等民主B、对婴幼儿不能溺爱C、婴幼儿暴怒发作时为了安抚情绪，心满足婴幼儿的所有要求D、行为治疗E、家长和育婴人员控制自我的情绪
考题
保育员组织指导婴幼儿独立进餐的工作内容包括（）。A、组织婴幼儿自拿餐具B、组织婴幼儿自取食物C、组织婴幼儿独自用餐D、组织婴幼儿饭后自我清洁
考题
让婴幼儿担任饭菜介绍人的意义是（）。A、锻炼婴幼儿的语言表达能力B、满足婴幼儿主人翁意识的要求C、培养为他人服务的意识D、激发全班婴幼儿的进餐兴趣
考题
幼儿园环境的布置应该是动态的，应以符合婴幼儿活动的需要和（）为前提。A、实现教育目标B、实现教师的要求C、符合幼儿的想法D、实现幼儿园要求
考题
婴幼儿拿餐具的具体要求是：一手拿勺子，一手拿碗。
考题
（）是婴幼儿桌椅的卫生要求之一。A、桌椅的配置应以老师的要求为依据B、桌椅的配置应以婴幼儿的年龄为依据C、桌椅的配置应以婴幼儿的身高为依据D、桌椅的配置应以材质的性能为依据
考题
婴幼儿用盐水漱口时需要（）。A、视情况而定来要求B、监督婴幼儿认真漱口C、随婴幼儿来园的早晚来要求D、随婴幼儿有无吃早饭来要求
考题
对与家长和婴幼儿沟通的艺术、上门指导服务的礼仪要求也是（）的主要内容。A、家长家庭育儿指导B、低等级育婴师带教培训C、对婴幼儿护理教育D、对保姆家庭育儿指导
考题
多选题保育员对待多动的婴幼儿，应该采取的正确态度是（）。A宽容和接纳多动的婴幼儿B明确要求，积极引导C教育干预，培养幼儿的注意力D对婴幼儿父母适当隐瞒
考题
多选题婴幼儿的一日生活制度，应根据（）来制订。A生理特点B心理特点C年龄特点D教育上的要求E卫生保健原则
考题
单选题保育员指导婴幼儿盥洗的原则是（）。A
包办代替B
放手让幼儿练习C
多提要求D
追求完美
考题
多选题保育员组织指导婴幼儿独立进餐的工作内容包括（）。A组织婴幼儿自拿餐具B组织婴幼儿自取食物C组织婴幼儿独自用餐D组织婴幼儿饭后自我清洁
考题
单选题指导婴幼儿发餐具应以（）为原则。A
幼儿的要求B
自我服务能力C
父母的要求D
婴幼儿心理特点
考题
单选题指导婴幼儿发餐具应以（）为原则。A
幼儿的要求B
自我服务能力C
父母的要求D
婴幼儿的心理特点
考题
多选题让婴幼儿担任饭菜介绍人的意义是（）。A锻炼婴幼儿的语言表达能力B满足婴幼儿主人翁意识的要求C培养为他人服务的意识D激发全班婴幼儿的进餐兴趣
考题
多选题改善婴幼儿暴怒发作，必须注意（）。A家庭成员平等民主B对婴幼儿不能溺爱C婴幼儿暴怒发作时为了安抚情绪，心满足婴幼儿的所有要求D行为治疗E家长和育婴人员控制自我的情绪
考题
单选题婴幼儿用盐水漱口时需要（）。A
视情况而定来要求B
监督婴幼儿认真漱口C
随婴幼儿来园的早晚来要求D
随婴幼儿有无吃早饭来要求
考题
单选题对与家长和婴幼儿沟通的艺术、上门指导服务的礼仪要求也是（）的主要内容。A
家长家庭育儿指导B
低等级育婴师带教培训C
对婴幼儿护理教育D
对保姆家庭育儿指导
考题
单选题训练婴幼儿使用餐具可以增加婴幼儿的食欲，（）其动手能力。A
学习B
培训C
训练D
锻炼