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幼儿对事物的理解主要依靠事物（）。

  • A、具体形象
  • B、内部联系
  • C、相互关系
  • D、内在逻辑

参考答案

更多 “幼儿对事物的理解主要依靠事物（）。A、具体形象B、内部联系C、相互关系D、内在逻辑” 相关考题
考题 幼儿的思维是具体形象的,他们主要是依靠事物在头脑中的形象来思维。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教师使用“反语”,儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是()。A.只能对个别事物进行理解B.只能对具体形象的事物进行理解C.只能从表面上理解事物D.不能理解事物的相对关系
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考题 幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语 言则不易理解。这体现了幼儿思维的( )特征。 A．直观行动性 B．自我中心性 C．具体性 D．形象性
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考题 现象和本质是揭示()。A、事物的外部矛盾和内部矛盾相互关系的一对范畴B、事物的内在要素和表现方式的一对范畴C、事物的外部联系和内部联系的一对范畴D、事物的先后相继，彼此制约关系的一对范畴
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考题 幼儿依靠事物在头脑中的形象进行思维指的是()。A、直觉行动性思维B、具体形象性思维C、感知运用思维D、具体运算思维
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考题 插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，这是因为（）。A.幼儿常常只能理解图画中最突出的人物B.幼儿常常依靠具体形象来理解事物C.幼儿只能理解事物的表面现象D.幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响
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考题 幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的（　　）特征。A.直观行动性 B.自我中心性 C.具体性 D.形象性
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考题 幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的（）特征。A直观行动性B自我中心性C具体性D形象性
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考题 学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是（）A、从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解B、从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解C、从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价D、以上均不正确
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考题 幼儿判断推理的发展趋势是（）。A、从反映事物的外部联系到反映事物的内在联系B、从事物的内在联系到事物的外部联系C、从事物普遍关系的理解到对个别事物的理解D、从理性判断到感性判断
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考题 在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（）。A、加深对艺术事物的理解和认识B、促进幼儿的感知和记忆C、促进幼儿听觉的发育和成熟D、唤起对事物具体形象的记忆和想象
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考题 （）是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。A、具体形象思维B、直观行动思维C、抽象逻辑思维D、数理逻辑思维
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考题 几何图形主要是用规则或不规则的造型进行设计，图形（）传达出较抽象的视觉形象。A、不具体指某物B、表达事物内在C、具体刻画事物形象D、指具体事物
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考题 幼儿的思维是具体形象的，他们主要是依靠事物在头脑中的形象来思维。
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考题 教师使用“反语”，儿童常常不能理解，说明幼儿理解的特点是（）。A、只能对个别事物进行理解B、只能对具体形象的事物进行理解C、只能从表面上理解事物D、不能理解事物的相对关系
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考题 一个幼儿能够正确回答“6个苹果，两人平分，每人分几个”，却不知道“3+3=？”，这是因为（）。A、主要凭借具体形象或表象进行理解B、只能理解事物的表面现象C、不能客观的理解事物D、不理解事物的相对关系
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考题 幼儿对事物理解的发展趋势主要包括（）。A、从对个别事物的理解，发展到理解事物的关系B、从主要依靠具体形象来理解事物，发展到依靠语言说明来理解事物C、从对事物作简单、表面的理解，发展到理解事物较复杂、较深刻的含义D、从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系
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考题 下列对幼儿理解的特点，错误的是A、孤立地理解具体事物，不会从事物之间的关系或联系出发B、对事物的理解主要靠具体事物的形象C、对事物的理解都是直接理解D、幼儿对事物本质特征的理解必须依靠记忆、想象、思维等心理过程来完成。
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考题 根据事物的内部联系，在理解的基础上进行的识记是（）A、机械识记B、形象记忆C、意义识记D、语词逻辑记忆
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考题 幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5=7，说明幼儿（）。A、主要依靠具体形象进行理解B、只能理解事物的表面现象C、不能客观的理解事物D、不理解事物的相对关系
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考题 单选题根据事物的内部联系，在理解的基础上进行的识记是（）A 机械识记B 形象记忆C 意义识记D 语词逻辑记忆
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考题 单选题幼儿学会了5＋2＝7后，不经过进一步学习，不知道2＋5=7，说明幼儿（）。A 主要依靠具体形象进行理解B 只能理解事物的表面现象C 不能客观的理解事物D 不理解事物的相对关系
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考题 单选题插图可使儿童理解文艺作品的水平有所提高，是因为（　　）。A 幼儿常常只能理解图画中最突出的人物B 幼儿常常依靠具体形象来理解事物C 幼儿只能理解事物的表面现象D 幼儿对事物的理解常受其情感态度的影响
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考题 判断题幼儿的思维是具体形象的，他们主要是依靠事物在头脑中的形象来思维。A 对B 错
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考题 单选题（）是指幼儿依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象以及对具体形象的联想而进行的思维。A 具体形象思维B 直观行动思维C 抽象逻辑思维D 数理逻辑思维
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考题 单选题幼儿对事物的理解主要依靠事物（）。A 具体形象B 内部联系C 相互关系D 内在逻辑
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考题 单选题学前儿童对事物理解的发展规律不正确的是（）A 从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解B 从主要依靠具体形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解C 从对事物的比较简单的、表面的评价发展到对事物的比较复杂的、深刻的评价D 以上均不正确
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