问题
课堂上小组这种学习组织的出现意义有三：第一，（）。第二，（）。第三，（）。
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课堂上小组这种学习组织的出现意义有三：第一，（）。第二，（）。第三，（）。
问题
教师要让学生通过使用导学案，完成“（）”的过渡。
问题
（）是课堂教学的第一资源。A、导学案B、教材C、学生
问题
教师的成长在课堂，教师专业化发展的培训师首先是（）A、学生B、师傅C、专家
问题
重建班级物质文化就意味着重建教室，即建设新教室。
问题
高效课堂评价标准有哪些？你是从哪些方面理解的？
问题
班级文化建设主要是（）的事。A、教师B、学生C、学校
问题
小组长是小组学习的关键，如何培训小组长，有效发挥小组长的作用？
问题
高效课堂文化是开放与解放的文化，是变“一潭死水”为“一池春水”的文化，是充满（）的文化。
问题
班级文化建设主要是（）的事。A、教师B、学生C、学校
问题
课改不但解放了学生，同时也解放了教师。解放的实质是（）的解放，是行动由原来的被动变成主动。学生由“要我学”变成“（）”，教师由“要我教”变成“（）”。
问题
导学案是课堂学习的“路线图”、“方向盘”、“指南针”、“导航仪”。