问题
运用数的组成知识学习加减不需一个数一个数的逐步进行。
问题
运用数的组成知识学习加减不需一个数一个数的逐步进行。
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简述幼儿园教育和家庭、社会教育相结合的原则的指导要求。
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“关心、爱护动植物和周围世界”这一目标可适合于小、中大班。
问题
幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，这时期的幼儿是（）。A、小班B、中班C、大班D、学前班
问题
10以内加减教学的安排通常是（）A、学习解答口述应用题B、理解加减含义C、利用数的组成学习加减D、巩固对加减的认识
问题
下面哪个不属于幼儿科学游戏范围（）A、感知游戏B、活动性游戏C、实验性游戏D、音乐游戏
问题
幼儿在活动区自由进行探索活动，这是（）A、正规科学活动B、偶发科学活动C、非正规科学活动D、自由科学活动
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10以内加减教学的安排通常是（）A、学习解答口述应用题B、理解加减含义C、利用数的组成学习加减D、巩固对加减的认识
问题
应用题中的数量关系包括（）A、已知条件B、未知条件C、语言文字D、故事情节