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多角度观察，对学生的观察主要包括（）。

  • A、参与状态方面
  • B、交往方面
  • C、情绪状态方面
  • D、作业正确率方面

参考答案

更多 “多角度观察，对学生的观察主要包括（）。A、参与状态方面B、交往方面C、情绪状态方面D、作业正确率方面” 相关考题
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考题 教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为,非学习性行为不在观察之列。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 小学生观察的品质包括：A、观察的目的性B、观察的精确性C、观察的顺序性D、观察的深刻性
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考题 观察方法的运用要特别注意以下()方面。 A.尽可能进行现场的观察B.调动学前儿童的各种感官参与观察C.引导学前儿童多角度地观察事物与现象D.指导学前儿童学习观察方法
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考题 透视检查的优点不包括A．可进行动态观察B．可观察细微结构C．多角度进行观察D．检查价格较低廉E．可立即进行诊断
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考题 历史教师听课时．观察学生表现应包括哪些主要方面
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考题 教师对学生的观察包括（）A、观察学生的学习性行为B、观察学生的人际互动情况C、观察学生的仪容D、观察学生所携带的物品
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考题 在观察的过程中，最重要的是要多角度观察，其余问题都不重要。
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考题 观察学生的主要途径有（）、（）、（）等。
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考题 透视检查不能达到（）A、多角度进行观察B、价格低廉C、可进行动态观察D、可观察细微结构E、立即获取检查结果
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考题 小学生观察品质的发展包括几个方面（）A、观察的目的性B、观察的精确性C、观察的有序性D、观察中的判断力
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考题 课堂观察是教师通过自己的感官、思维来获得教学信息反馈的渠道，观察的内容包括（）。A、观察学生的情绪状态B、观察学生的认知状态C、观察学生的参与状态D、观察学生的生成状态E、观察学生的交往状态
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考题 教师课堂观察的对象包括（）。A、教师本身B、观察学生的人际互动情况C、观察学生的仪容D、观察学生所携带的物品
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考题 教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。
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考题 班主任观察学生的方法有（）。A、创设情境观察学生B、日常生活中观察学生C、观察学生课外活动情况D、观察学生课堂学习情况
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考题 多选题多角度观察，对学生的观察主要包括（）。A参与状态方面B交往方面C情绪状态方面D作业正确率方面
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考题 判断题在观察的过程中，最重要的是要多角度观察，其余问题都不重要。A 对B 错
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考题 单选题透视检查的优点不包括（　　）。A 可进行动态观察B 可观察细微结构C 多角度进行观察D 检查价格较低廉E 可立即进行诊断
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考题 多选题课堂观察是教师通过自己的感官、思维来获得教学信息反馈的渠道，观察的内容包括（）。A观察学生的情绪状态B观察学生的认知状态C观察学生的参与状态D观察学生的生成状态E观察学生的交往状态
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考题 单选题透视检查不能达到（）A 多角度进行观察B 价格低廉C 可进行动态观察D 可观察细微结构E 立即获取检查结果
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考题 多选题教师课堂观察的对象包括（）。A教师本身B观察学生的人际互动情况C观察学生的仪容D观察学生所携带的物品
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考题 多选题透视检查的优点是（）A多角度进行观察B价格低廉C可进行动态观察D可观察细微结构E可立即获取检查结果
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考题 判断题教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。A 对B 错
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考题 判断题制定观察计划主要包括观察目的、观察对象、观察的时间安排、经费预算等内容。A 对B 错
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