考题
教师的教育能力是教师良好的心理素质和熟练的教育教学技巧的结合。 ( )
考题
营养健康教育的技巧有A.娱乐和教育相结合，以娱乐为先导
B.知识和技能相结合，以技能相巩固
C.科学和趣味相结合，以趣味为动因
D.全面和需求相结合，以需求为依据
考题
在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（ ） A.知识，技能和技巧
B.知识、理解和应用技能
C.认知、情感和动作技能
D.认知、应用和评价技能
考题
在教育目标的分类中，美国教育心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。
A. 知识、技能和技巧B. 知识、理解和应用技能
C. 认知、情感和动作技能D. 认知、应用和评价技能
考题
运维人员应接受相应的( )培训，经考试合格上岗。安全知识教育和电气知识$;$安全知识教育和岗位技能$;$电气知识和岗位技能$;$安全生产教育和岗位技能
考题
健康教育就必须向人们提供改变对健康有害的行为和生活方式所需的知识、（）与服务，并促使人们自觉地去应用这些知识和服务。A、技巧B、技能C、技术D、常识
考题
教育艺术是指教育工作者为了完成教育任务，达成教育目标而熟练地、灵活自如地运用的各种技能和技巧的总和。
考题
学习是获取知识和（）的过程。既包括通过正规的教育和训练获得知识技能，也包括在日常生活和实践活动中积累知识经验。A、掌握技能B、利用知识C、理解知识D、掌握技巧
考题
干部教育培训改革要着眼于提高干部素质和能力，建立以培训需求为导向的培训内容更新机制，不断完善（）体系。A、技能教育B、理论教育C、知识教育D、党性教育
考题
目前我国狭义职业教育主要是指（）。A、培养普通职业实用知识B、培养特定职业知识、实用知识、技能技巧C、培养普通职业技能技巧D、培养普通职业基础知识
考题
新的教师培养模式注重发展教师（）A、传授知识的能力B、教育实践能力和研究能力C、学习理论知识的能力D、组织教育活动的技能技巧
考题
在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）A、知识，技能和技巧B、知识，理解和应用技能C、认知、情感和动作技能D、认知、应用和评价功能
考题
在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。A、知识、技能和技巧B、知识、理解和应用技能C、认知、情感和动作技能D、认知、应用和评价技能
考题
教育不仅要教给人们知识和技能，而且要教会人们驾驭知识技能，教会人们怀疑知识技能。
考题
在凯洛夫看来教学应是（）的过程.A、让儿童个性得到充分发挥B、以知识、技能和熟练技巧的体系武装学生C、以科学原理和共产主义世界观武装学生D、有计划的发展学生智力E、培养学生道德品质
考题
用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是（）。
考题
素质教育目标体系框架中，素质教育目标按照动作技能领域来分可分为（）。A、健康和运动知识B、能力知识C、生活习惯D、运动技能
考题
多选题在凯洛夫看来教学应是（）的过程.A让儿童个性得到充分发挥B以知识、技能和熟练技巧的体系武装学生C以科学原理和共产主义世界观武装学生D有计划的发展学生智力E培养学生道德品质
考题
判断题教育艺术是指教育工作者为了完成教育任务，达成教育目标而熟练地、灵活自如地运用的各种技能和技巧的总和。A
对B
错
考题
问答题在教师专业化教育中，有的教师仅仅注重自身从教技能和技巧的学习和提高，而忽视教师职业道德的自觉修养，认为这方面对自身从教技能和从教能力的提高不具有“实在性”。而有的学校也有类似的想法把教师职业道德看成是“虚”的，认为这方面的教育是“浪费时间”，“白搭时间”。不如教育教学能力和技巧的培训“实在”，老师在教育教学操作能力和技巧上越熟练，水平越高，才越能使教育教学工作获得根本性保证。分析案例中存在的主要问题和危害，年认为在教师专业化发展和学校教育工作中，应怎样看待教师职业道德的意义？
考题
多选题干部教育培训改革要着眼于提高干部素质和能力，建立以培训需求为导向的培训内容更新机制，不断完善（）体系。A技能教育B理论教育C知识教育D党性教育
考题
单选题健康教育就必须向人们提供改变对健康有害的行为和生活方式所需的知识、（）与服务，并促使人们自觉地去应用这些知识和服务。A
技巧B
技能C
技术D
常识
考题
判断题教育不仅要教给人们知识和技能，而且要教会人们驾驭知识技能，教会人们怀疑知识技能。A
对B
错
考题
单选题以下教育家中，（）认为教育要“以知识、技能和熟练技巧的体系去武装学生，并在这一过程中有计划地使学生的认识能力和才能得到发展”。A
杜威B
赫尔巴特C
凯洛夫D
赞科夫
考题
单选题在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。A
知识、技能和技巧B
知识、理解和应用技能C
认知、情感和动作技能D
认知、应用和评价技能
考题
单选题在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）A
知识，技能和技巧B
知识，理解和应用技能C
认知，情感和动作技能D
认知，应用和评价功能
考题
填空题用系统的科学知识和技能武装学生、发展学生智力的教育就是（）。