考题
幼儿园文学教育的主要目的在于培养儿童的审美能力和文学理解力、想象力。()
此题为判断题(对，错)。
考题
青少年的审美能力包括审美感觉力,()审美情感力和审美思维力。
A、审美知觉力B、审美注意力C、审美记忆力D、审美想象力
考题
审美情感的体验能力在欣赏、绘画和手工三个领域都能得到培养。()
此题为判断题(对，错)。
考题
欣赏领域更侧重于对学前儿童审美感知能力的培养。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教师要有“音乐感的耳朵,能感受形式美的眼睛”强调教师要努力培养( )A.审美感知力B.审美想象力C.审美创造力D.审美判断力
考题
美术欣赏是美术教学的重要组成部分,对培养学生( )和理解力、创造力和想象力起着重要作用。A.动手能力B.审美能力C.人文精神D.文化素养
考题
教师内在审美素养的培养通过（）途径。A理论学习B生活经验的积累C审美实践活动D审美欣赏活动和审美创造活动E通过对生活的感受
考题
培养审美感知能力的途径有（）A培养审美创造能力B发掘先天的审美潜质C培养审美情感D加强审美实践的训练E欣赏古今中外的艺术佳作
考题
语言艺术的美育作用有（）A审美想象力的培养B审美情感力与理解力的培养C艺术表达力的培养D综合能力的培养E思维能力的培养
考题
美育目的主要体现在四个方面：树立正确的审美观、培养审美感受力、培养审美鉴赏力、培养（）。A审美创造力B审美理解力C审美表现力D审美想象力
考题
美术教学原则的特点是（）和相互合作。A眼、脑、手的协调并用B培养视觉审美形象的记忆力C培养视觉审美形象的想象力D培养视觉审美形象的创造力
考题
景区导游员要善于利用（）来培养自己的审美能力，增强自己的“移情力”和想象力，避免讲解内容的浅显和语言的苍白。A、景点知识B、艺术作品C、人物故事
考题
中国古代小说中常说“马上看壮士，灯下观宝刀”，说明对美的欣赏需要（）。A、审美关系B、审美移情C、审美环境D、审美距离
考题
保护子女的好奇心，激发想象力是父母对子女审美（）的培养。
考题
审美移情包括以下哪几种类型（）A、统觉移情B、经验移情C、气氛移情D、表现移情
考题
文学接受的第一个阶段是（）A、审美感知B、审美体验C、审美判断D、审美移情
考题
（）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。A、艺术欣赏B、德育教学C、审美D、表现
考题
（）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。A、感受和审美B、聆听和欣赏C、感受和欣赏D、舞蹈和欣赏
考题
单选题中国古代小说中常说“马上看壮士，灯下观宝刀”，说明对美的欣赏需要（）。A
审美关系B
审美移情C
审美环境D
审美距离
考题
单选题文学接受的第一个阶段是（）A
审美感知B
审美体验C
审美判断D
审美移情
考题
单选题美育目的主要体现在四个方面：树立正确的审美观、培养审美感受力、培养审美鉴赏力、培养（）。A
审美创造力B
审美理解力C
审美表现力D
审美想象力
考题
单选题美术教学原则的特点是（）和相互合作。A
眼、脑、手的协调并用B
培养视觉审美形象的记忆力C
培养视觉审美形象的想象力D
培养视觉审美形象的创造力
考题
填空题保护子女的好奇心，激发想象力是父母对子女审美（）的培养。
考题
单选题培养审美想象力应当特别重视（）。A
记忆B
判断C
移情D
欣赏
考题
多选题语言艺术的美育作用有（）A审美想象力的培养B审美情感力与理解力的培养C艺术表达力的培养D综合能力的培养E思维能力的培养
考题
单选题（）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。A
感受和审美B
聆听和欣赏C
感受和欣赏D
舞蹈和欣赏
考题
多选题培养审美感知能力的途径有（）A培养审美创造能力B发掘先天的审美潜质C培养审美情感D加强审美实践的训练E欣赏古今中外的艺术佳作