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不同的儿童具有不同的先天特点和后天环境,因此进行创造教育要坚持()原则。

  • A、全面性
  • B、个别性
  • C、活动性
  • D、赞赏性

参考答案

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考题 幼儿园教育与家庭教育的区别包括()。 A.教育的时段不同,家庭教育具有持续性,幼儿园教育具有阶段性B.教育的内容不同,家庭教育具有随意性,幼儿园教育具有系统性C.教育的形式不同,家庭教育具有情境性和个别性,幼儿园教育具有组织性和集体性D.教育者的专业程度不同,家庭教育具有情感性,幼儿园教育具有权威性

考题 (外在)教育和自我教育具有不同特点和进行方式,因此,在(外在)教育中不可能会有自我教育发生。 ()

考题 企业中不同员工的能力有偏差,具体的工作分工也不同,因此员工培训要坚持( )。A.战略性原则B.长期性原则C.多样性原则D.按需培训原则

考题 企业中不同员工的能力有偏差, 具体的工作分工也不同, 因此员工培训要坚持( ) 。A 、 战略性原则 B 、 长期性原则 C 、 多样性培训原则 D 、 按需培训原则

考题 企业中不同员工的能力有偏差,具体的工作分工也不同,因此员工培训要坚持(  )。A.战略性原则 B.长期性原则 C.多样性培训原则 D.按需培训原则?

考题 “根据不同智力落后儿童现有发展水平和身体状况进行适时、适度的教育”,这指的是对智力落后儿童早期教育训练的()A反复性原则B整合性原则C量力性原则D个别性原则

考题 社区教育具有的特点是()A、整体性B、区域性C、个别性D、专业性E、全面性

考题 尊重儿童之间的差异,根据儿童身心发展特点、水平,提出不同的教育要求,体现了家庭教育的原则是()。A、以身作则B、因人施教C、循序渐进D、坚持正面教育

考题 根据矫正教育对象的不同情况和不同特点,采取相应的教育内容和方法,进行有区别、有针对性的教育的原则称为()。A、 因人施教原则B、 以理服人原则C、 分类教育原则D、 社会教育原则

考题 学前儿童家庭创造教育的原则有()、示范性。A、全面性B、个别性C、活动性D、民主性E、统一性

考题 不同类别对象本身的特点不同,要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循()。A、家长主体原则B、双向互动原则C、分类指导原则D、共同成长原则

考题 后天性梅毒和先天性梅毒病变特点有何不同?

考题 由于先天因素和后天条件的不同,因此,婴幼儿的心理活动会带有个人特征。

考题 婴幼儿气质特征是儿童个性发展的最原始的基础,其特点是()。A、不受先天影响B、跟后天无关C、具有先天的性质、受后天环境、教育条件的影响D、受先天影响

考题 语言矫治中要考虑不同障碍类型儿童的不同心理特点,即贯彻()。A、兼顾个人与集体原则B、个别化指导原则C、系统性原则D、可行性原则

考题 家长对孩子进行创造教育,应该考虑各方各面,既要培养孩子的创新意识,又要培养创新行为,既要利用家庭内部优势,又要利用外部优势,这体现了学前儿童家庭教育的()原则。A、全面性B、个别性C、活动性D、宽松性

考题 家长对儿童的新奇想法抱有期望、重视,并积极加以引导,这体现了()。A、示范性B、个别性C、赞赏性D、全面性

考题 家庭学前儿童科学教育具有()、个别性、随机性和灵活性等特点。

考题 单选题婴幼儿气质特征是儿童个性发展的最原始的基础,其特点是()。A 不受先天影响B 跟后天无关C 具有先天的性质、受后天环境、教育条件的影响D 受先天影响

考题 多选题学前儿童家庭创造教育的原则有()、示范性。A全面性B个别性C活动性D民主性E统一性

考题 单选题家长对孩子进行创造教育,应该考虑各方各面,既要培养孩子的创新意识,又要培养创新行为,既要利用家庭内部优势,又要利用外部优势,这体现了学前儿童家庭教育的()原则。A 全面性B 个别性C 活动性D 宽松性

考题 单选题不同类别对象本身的特点不同,要求在进行学前儿童家庭教育指导时遵循()。A 家长主体原则B 双向互动原则C 分类指导原则D 共同成长原则

考题 单选题家长对儿童的新奇想法抱有期望、重视,并积极加以引导,这体现了()。A 示范性B 个别性C 赞赏性D 全面性

考题 多选题社区教育具有的特点是()A整体性B区域性C个别性D专业性E全面性

考题 填空题家庭学前儿童科学教育具有()、个别性、随机性和灵活性等特点。

考题 单选题不同的儿童具有不同的先天特点和后天环境,因此进行创造教育要坚持()原则。A 全面性B 个别性C 活动性D 赞赏性

考题 单选题“根据不同智力落后儿童现有发展水平和身体状况进行适时、适度的教育”,这指的是对智力落后儿童早期教育训练的()。A 反复性原则B 整合性原则C 量力性原则D 个别性原则