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单选题
制定健康教育传播材料时，下面哪一方面不是很重要（）
A

材料是否具有可读性

B

形式、风格是否易于被目标人群接受

C

语言是否精美，富有哲理

D

材料提供的信息是否全面、准确

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考题 不是健康教育的核心策略的是A、传播B、教育C、宣传D、干预E、预防
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考题 ( )是健康信息的载体。 A.健康传播材料B.辅助材料C.健康教育D.健康促进E.以上都不是
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考题 下面关于健康教育的叙述不正确的是A、健康教育的工作目标是行为改变B、健康教育的工作重点是传播健康知识C、健康教育是健康知识与健康行为之间的桥梁D、健康教育是一门知识，也是一门技术，更是一门科学E、健康教育与卫生宣传有着重要区别
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考题 在制作健康教育材料以前了解目标人群的需要，属于传播材料制作程序的是A、分析需求确定信息B、制定制作计划C、形成初稿D、预试验E、评价
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考题 贯穿于健康教育过程的始终是A、健康教育评价B、教育材料发放C、健康教育传播D、健康信息E、以上均错误
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考题 健康传播活动中的（）是指制作配合健康教育与健康促进活动使用的印刷材料与声像材料。 A.传播材料制作 B.大众传播 C.人际传播 D.其它传播
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考题 贯穿于健康教育过程的始终是A.健康教育评价 B.教育材料发放 C.健康教育传播 D.健康信息 E.以上均错误
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考题 健康教育的主要措施是（ ）。A.传播健康信息 B.开展健康调查 C.制定健康政策 D.创造健康环境 E.提供健康服务
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考题 不是健康教育技能的是A.媒体材料制作 B.传播 C.培训 D.监测 E.评价
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考题 制定健康教育计划时，确定优先项目应遵循的原则包括重要性原则和（）。
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考题 制定健康教育传播材料时，下面哪一方面不重要？（）A材料是否具有可读性B材料的形式、风格是否易于被目标人群接受C语言是否精美，富有哲理D材料提供的信息是否全面、准确E目标人群是否能负担起有关费用
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考题 下面对健康教育的描述哪项不恰当（）A、健康教育工作是各类卫生单位的基本职能B、健康教育是“好医生”的重要标准C、目前医院健康教育的对象已从患者扩展到社区群众D、健康教育的形式仅限定在卫生知识传播
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考题 下面哪一项属于健康教育的基本策略之一（）A、环境保护B、社会动员C、健康教育D、信息传播
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考题 制定健康教育传播材料时，下面哪项不是很重要（）A、材料是否具有可读性B、形式风格是否易于被目标人群接受C、语言是否精美、富有哲理D、材料提供的信息是否全面准确E、材料是否具有科学性
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考题 下述描写，哪句话是错误的（）A、卫生宣传仅是健康教育的重要手段B、健康促进的概念比健康教育更为广义C、健康教育的概念比健康促进更为完整D、凡人类传播的类型涉及健康的内容就是健康传播
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考题 小群体成员之间相互沟通，共享信息的传播行为，是人际传播的一个重要类型，下列是（）A、大众传播B、人际传播C、健康教育D、小组传播E、健康促进
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考题 健康教育的主要手段是（）A、信息传播与政策制定B、政策制定与社会动员C、社会动员与行为干预D、信息传播与行为干预
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考题 制定健康教育传播材料时，下面哪一方面不是很重要（）A、材料是否具有可读性B、形式、风格是否易于被目标人群接受C、语言是否精美，富有哲理D、材料提供的信息是否全面、准确
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考题 不是健康教育手段的是（）A、传播B、教育C、宣传D、干预E、预防
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考题 不是健康教育技能的是（）A、媒体材料制作B、传播C、培训D、监测E、评价
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考题 不是健康教育核心策略或手段的是（）A、传播B、教育C、宣传D、干预E、预防
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考题 单选题制定健康教育传播材料时，下面哪一方面不重要？（）A 材料是否具有可读性B 材料的形式、风格是否易于被目标人群接受C 语言是否精美，富有哲理D 材料提供的信息是否全面、准确E 目标人群是否能负担起有关费用
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考题 单选题贯穿于健康教育过程的始终是（）A 健康教育评价B 教育材料发放C 健康教育传播D 健康信息E 以上均错误
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考题 单选题不是健康教育技能的是（）。A 媒体材料制作B 传播C 培训D 监测E 评价
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考题 单选题制定健康教育传播材料时，下面哪项不是很重要（）A 材料是否具有可读性B 形式风格是否易于被目标人群接受C 语言是否精美、富有哲理D 材料提供的信息是否全面准确E 材料是否具有科学性
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考题 单选题健康教育与健康促进的最基本手段和工具是A 健康信息传播B 掌握生活方式C 调整生活态度D 制作传播材料
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考题 单选题健康传播活动中的（　　）是指制作配合健康教育与健康促进活动使用的印刷材料与声像材料。A 传播材料B 大众传播C 人际传播D 其他传播E 媒介传播
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