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多选题
辅导员可以通过以下问题来挑战辅导对象的不合理信念（）。
A

你一定得……吗？

B

你是否必须要……？

C

你觉得自己应该……吗？

D

为什么你一定得……？

参考答案

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考题 在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研宄，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。
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考题 在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A、解惑者B、管理者C、中介D、组织者
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考题 对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段：.①改变辅导对象不合理的想法。②帮助辅导对象了解自己的情绪。③控制情绪、模仿学习。（）A、①②③B、③②①C、①③②D、②①③
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考题 辅导员的高尚职业道德体现在以下几个方面（）A、热爱辅导事业，有助人为乐的高尚品格B、保护和尊重辅导对象的利益和人格C、在辅导关系中不寻求个人需要的满足D、以良好的伦理道德观念指导辅导对象
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考题 辅导员和辅导对象讨论恐惧，可以参考的问题是（）。A、恐惧是正常的，有时也是必要的B、与其他人谈论恐惧C、坚毅D、耐心
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考题 沉默是指在会谈过程中，辅导对象停顿数十秒或数分钟不讲话的情况。沉默的原因包括以下几种（）.A、对辅导员不信任，表示抗拒或拒绝等B、为了整理思路，进行适当回忆C、等待辅导员讲话D、因为厌倦而不愿再说
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考题 辅导员自我完善与发展可以通过（）；（）；（）。
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考题 对于焦虑的辅导，辅导员可以通过下面三个步骤：①得出合理信念。②挑战不合理信念。③识别不合理信念。以下排列正确的是（）。A、①②③B、③②①C、①③②D、②①③
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考题 辅导员可以通过以下问题来挑战辅导对象的不合理信念（）。A、你一定得……吗？B、你是否必须要……？C、你觉得自己应该……吗？D、为什么你一定得……？
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考题 辅导员帮助辅导对象建立自信，可以采取以下方法（）。A、自信心训练。B、忽略。C、制定行为契约。D、角色转换。
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考题 少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和（）。A、校内辅导员B、小队辅导员C、关工委辅导员D、校外志愿辅导员
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考题 单选题少先队辅导员可分大队辅导员、中队辅导员和（）。A 校内辅导员B 小队辅导员C 关工委辅导员D 校外志愿辅导员
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考题 单选题对于情绪不稳定的学生，辅导员对其辅导有三个阶段： ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是（）。A ①②③B ③②①C ①③②D ②①③
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