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单选题
知识的创造要符合一个人成长的（），否则知识创造是难以发挥功效或者难以持续的。
A

经历

B

过程

C

路径

D

大方向

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考题 （）是指尚未被言语或其他形式表述的知识，是“尚未言明的”或者“难以言传的”知识。A陈述性知识B程序性识C显性知识D隐性知识
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考题 专业知识和经验对一个人的创造力呈现具有十分重要的（）作用。A、促进B、现实C、基础
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考题 各发电企业要积极创造条件，加强运行人员的电力生产基础知识培训，包括（）知识和（）知识的培训。
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考题 创造力是指一个人从事创造性活动并获得（）的能力。A、创造性思维B、创造性成果C、创造性知识
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考题 知识的创造要符合一个人成长的（），否则知识创造是难以发挥功效或者难以持续的。A、经历B、过程C、路径D、大方向
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考题 当人类掌握了（）的规律并植入人工智能+互联网，有可能实现知识的自动再造，或者至少成为人类知识创造的有力神器A、知识创造B、学习C、认识D、人工智能
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考题 除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创造。
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考题 知识量与创造力水平的关系哪样的？（）A、知识越多创造越好B、知识越少创造力越好C、知识越多创造力越低D、中等程度的知识量最好
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考题 知识越多越能促进创造力的发挥。
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考题 从16到20世纪上半叶，科学精英最佳创造年龄从25岁增至37岁，这表明科学创造需要的知识和技能的储备在（）。A、减少B、不变C、增加D、难以确定
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考题 无论是创造知识还是传授知识或者转移知识，其目的都是为了（）A、学习B、继承C、管理D、应用
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考题 以下选中不属于知识向竞争优势转化的过程的一项是（）A、知识迁移B、知识创造C、持续创新D、竞争优势
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考题 创造能力的基础是（）。A、知识信息和知识B、智能C、创造意识D、创造精神
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考题 知识的经营并非只是被动地经营已经存在的知识，经营知识的知识往往也会对知识创造的方向起着重要的引导作用，尤其在企业的知识创造过程中，往往是经营性知识与知识的创造过程相融合。
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考题 单选题（）是指尚未被言语或其他形式表述的知识，是“尚未言明的”或者“难以言传的”知识。A 陈述性知识B 程序性识C 显性知识D 隐性知识
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考题 单选题心理学研究认为，知识经验与创造性的关系是（）A 知识经验越多，创造性越高B 知识经验越多，规则越多，越禁锢人的创造性C 知识经验是创造性的基础，但决不能说知识经验越多就一定有创造性D 知识经验与创造性关系不大
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考题 单选题（）认为某个领域的知识经验太多，会使一个人囿于常规，难以有所创造。对于创造性而言，并非知识越多越好。A 地基观B 张力观C 反向观D U形观
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考题 单选题无论是创造知识还是传授知识或者转移知识，其目的都是为了（）A 学习B 继承C 管理D 应用
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考题 判断题除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创造。A 对B 错
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考题 单选题创造能力的基础是（）。A 知识信息和知识B 智能C 创造意识D 创造精神
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考题 单选题创造力是指一个人从事创造性活动并获得（）的能力。A 创造性思维B 创造性成果C 创造性知识
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考题 多选题采用案例教学需要具备如下条件（）。A教师要具备一定的知识、课堂驾驭力、案例教学经验等，否则难以承担指导职责B学生必须具备案例分析所需要的相关知识C教师要为学生创造一种能够调动学生积极性、主动性的课堂气氛D采用的案例必须与教学目标相一致
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考题 判断题知识的经营并非只是被动地经营已经存在的知识，经营知识的知识往往也会对知识创造的方向起着重要的引导作用，尤其在企业的知识创造过程中，往往是经营性知识与知识的创造过程相融合。A 对B 错
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考题 单选题当人类掌握了（）的规律并植入人工智能+互联网，有可能实现知识的自动再造，或者至少成为人类知识创造的有力神器A 知识创造B 学习C 认识D 人工智能
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