考题
提出假设的数量和质量取决于两个条件（ ）A．创造力B．求知欲望C．个体思维的灵活性D．已有知识经验E．好奇心
考题
激发创造性动机的方法有()。
A、确立目标和意图B、规范学习方法C、激发好奇心和求知欲D、鼓励自我竞争
考题
人类认识发展的根本动力是()。A、求知欲望B、好奇心理C、科学兴趣D、社会实践
考题
()属于外部动机激发条件。
A、好奇心B、自尊C、父母赞赏D、求知欲
考题
人类认识发展的根本动力是（ ）。A．求知欲望B．好奇心理C．社会实践D．科学兴趣
考题
提出假设的数量和质量取决于哪两个条件（）。
A.创造力
B.求知欲望
C.个体思维的灵活性
D.已有知识经验
E.好奇心
考题
内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（ ）A.兴趣
B.需求
C.好奇心
D.虚荣
考题
认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素。A对B错
考题
对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。是（）领域的目标。A、科学B、健康C、社会D、教育
考题
重复和大量的复习能够增强学生的好奇心和求知欲。
考题
构成学生学习积极性的最重要的心理因素是（），也是推动人们认知活动的内部机制。A、兴趣B、好奇心C、求知欲D、热情
考题
幼儿后期生理上的相对成熟，活动空间的扩大以及知识经验的增加，使得幼儿具有强烈的好奇心和求知欲。
考题
好奇心和求知欲是（）的两个因素。A、认知的动机B、自我提高的动机C、附属的动机D、成就动机
考题
提出假设的数量和质量取决于两个条件（）A、创造力B、求知欲望C、个体思维的灵活性D、已有知识经验E、好奇心
考题
求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。
考题
内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（）A、兴趣B、需求C、好奇心D、虚荣
考题
内部学习动机最为核心的成分是好奇心和（）A、主动性B、积极性C、求知欲D、成就感
考题
内部学习动机中最为核心的成分是（ ）。A、兴趣B、态度C、求知欲D、价值观E、好奇心
考题
内部动机最为核心的成分是求知欲和（）A、兴趣B、需求C、好奇心D、虚荣
考题
旺盛的求知欲和好奇心，是一个人取得成功的先决条件。
考题
单选题内部动机最为核心的成分是求知欲和（）A
兴趣B
需求C
好奇心D
虚荣
考题
多选题提出假设的数量和质量取决于两个条件（）A创造力B求知欲望C个体思维的灵活性D已有知识经验E好奇心
考题
单选题内部学习动机最为核心的成分是好奇心和（）A
主动性B
积极性C
求知欲D
成就感
考题
单选题内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（）A
兴趣B
需求C
好奇心D
虚荣
考题
判断题求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。A
对B
错
考题
判断题认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素。A
对B
错