考题
课程目标是整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。（ ）
考题
()是指能够内化为组织成员心中的价值目标,也就是组织的使命,他是职称整个组织的精神力量,是整个组织的价值导向。
A、工作目标B、最高目标C、智能目标D、总目标
考题
绩效目标是指通过各成员的努力,组织所预期的将在一定时期内达到的管理成效。()
此题为判断题(对，错)。
考题
组织目标系统的最低层次是（ ）。A.社会经济目标
B.整个组织目标
C.个人目标
D.专业目标
考题
课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。它的规定性是（）。
A.时限性
B.具体性
C.预测性
D.操作性
考题
管理是指组织为了实现预期目标，以()为中心进行的协调活动。A:效益B:品牌C:人员D:质量
考题
战略性计划是指制定整个组织的目标和发展方向的计划。（）
考题
战术性计划是指制定整个组织的基本目标和方向的计划。
考题
行为客体是指（）A、行为导致的目标B、行为预期的目标C、行为作用的目标D、行为发展的目标E、行为的指向目标
考题
教学目标是指（）。A、预期的教学效果B、教学目的C、培养目标D、预期的学习结果
考题
在教育心理学中教学目标是指（）。A、预期教师教学达到的目标B、预期学生教学后达到的目标C、教学内容目标D、学习内容目标
考题
（）是指整个组织的预期目标。A、规则B、程序C、政策D、目标E、道德
考题
课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，它有四个方面的规定性：（）、（）、（）和（）。
考题
课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。
考题
教学目标是指（）A、教学中师生预期达到的学习结果B、教师制定要达到的目标C、学校分布给学生的教学预期结果D、教师给学生设定的学习目标
考题
组织中完善的目标系统包括（）A、个人目标B、各部门目标C、分组织目标D、专业目标E、整个组织目标
考题
目标管理的目的，是使整个组织目标变成各个部门和个人的分目标。
考题
填空题课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果，它有四个方面的规定性：（）、（）、（）和（）。
考题
单选题在教育心理学中教学目标是指（）。A
预期教师教学达到的目标B
预期学生教学后达到的目标C
教学内容目标D
学习内容目标
考题
单选题管理是指组织为了实现预期目标，以（ ）为中心进行的协调活动。[2014年真题]A
效益B
品牌C
人员D
质量
考题
判断题教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。A
对B
错
考题
单选题激励的最终目的是（）A
实现组织预期目标B
让组织成员实现其个人目标C
在实现组织预期目标的同时，也能让组织成员实现其个人目标D
以上都不是
考题
单选题教学目标是指（）。A
预期的教学效果B
教学目的C
培养目标D
预期的学习结果
考题
判断题战略性计划是指制定整个组织的目标和发展方向的计划。（）A
对B
错
考题
判断题战术性计划是指制定整个组织的基本目标和方向的计划。A
对B
错
考题
单选题教学目标是指（）。A
预期的教学效果B
教学目的C
培养目标D
课程目标
考题
判断题课程目标是整个课程编制过程中最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。A
对B
错