考题
在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是行为目标。()
此题为判断题(对，错)。
考题
教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个【 】A．明确的教学目标B．含糊的教学目标C．教育目标D．难以实现的教学目标
考题
以具体的、可操作、可观测的行为的形式来陈述的教学目标,能指明教学活动后学生所发生的行为变化,这是()。
A.生成性目标B.表现性目标C.行为目标D.创生性目标
考题
()，也称操作目标，是指用可以观察和可以测量的学生行为来陈述的目标，是用预期学生学习之后将产生的行为变化来陈述的目标．A．教学目标B．认知目标C．行为目标D．教育目标
考题
明确化的教学目标的陈述方法包括()陈述法、内部过程与外显行为相结合的目标陈述法．A．教学目标B．认知目标C．教育目标D．行为目标
考题
生成性目标是指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标。()
考题
指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标是()。A、表现性目标B、行为目标C、生成性目标
考题
表现性目标是指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标。()
考题
在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是。()A. 表现性目标B. 行为目标C. 生成性目标
考题
行为客体是指（）A、行为导致的目标B、行为预期的目标C、行为作用的目标D、行为发展的目标E、行为的指向目标
考题
在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是（）A、表现性目标B、行为目标C、生成性目标
考题
行为目标是指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标。
考题
（）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、行为目标
考题
（）是某一教育机构的教育目标。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、行为目标
考题
（）是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为。A、课程目标B、教学目标C、课时目标D、单元目标
考题
教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（）A、明确的教学目标B、含糊的教学目标C、教育目标D、难以实现的教学目标
考题
（）是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、行为目标
考题
单选题在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是（）A
表现性目标B
行为目标C
生成性目标
考题
单选题（）是关注儿童在学习中的行为变化，将儿童在学习活动中的具体的行为表现作为描述重点的目标。A
教育目的B
培养目标C
教学目标D
行为目标
考题
单选题指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标是（）A
表现性目标B
行为目标C
生成性目标
考题
判断题行为目标是指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标。A
对B
错
考题
单选题（）是某一教育机构的教育目标。A
教育目的B
培养目标C
教学目标D
行为目标
考题
单选题教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（）A
明确的教学目标B
含糊的教学目标C
教育目标D
难以实现的教学目标
考题
单选题行为客体是指（）A
行为导致的目标B
行为预期的目标C
行为作用的目标D
行为发展的目标E
行为的指向目标
考题
单选题（ ）是教育目标在教学过程中的体现，是学习者为实现教育目标而确定的个体行为目标。A
B
C
D
E
考题
单选题（）是预期教学结束时所达成的学习结果或终点行为。A
课程目标B
教学目标C
课时目标D
单元目标
考题
单选题（）是教学过程中教师教的目标和学生学的目标，是教学活动所要达到的标准和质量规格。A
教育目的B
培养目标C
教学目标D
行为目标