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单选题
下列课程模式中，以方案活动为主要课程形式的是（）
A

蒙特梭利课程模式

B

银行街课程模式

C

海斯科普课程模式

D

瑞吉欧课程模式

参考答案

参考解析
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考题 ()是一种古老的和基本的课程形式,以学科知识为基础、根据学科逻辑而编排的课程 A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、潜在课程
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考题 下列说法错误的是（ ）A.活动课程的主要倡导者是杜威B.结构课程论的主要倡导者是布鲁纳C.结构课程论和活动课程论不存在本质的差别D.结构课程论以学科结构为中心
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考题 围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型个属于()。A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.融合课程
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考题 围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（ ）。A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.融合课程
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考题 以围绕儿童的发展需要和兴趣为中心，以“做中学”为基本教学方法的课程形式是（ ）A.学科课程 B.活动课程 C.技能课程 D.核心课程
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考题 “以问题为中心贯穿幼儿的经验”来组织课程内容，其典型的课程形式是（）。A、活动课程B、核心课程C、分科课程D、广域课程
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考题 活动课程是从儿童的（）出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的一系列活动组成的课程。
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考题 以“走进儿童的心灵”为儿童观的教学模式是（）。A、蒙台梭利教育方案B、瑞吉欧方案教学C、“生存”课程D、目标与活动课程
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考题 以间接经验为主的课程的表现形式是（）A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、潜在课程
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考题 自本世纪中叶以来，伴随课程论的繁荣，课程设计的模式在一些西方国家也得到非常迅速的发展，各种各样的课程模式在种类和数量上都十分可观。一般来说，典型设计模式主要有（）。A、以活动为中心的课程设计B、以学习者为中心的课程设计C、以问题解决为中心的课程设计D、以科目为中心的课程设计
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考题 围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型个属于（）。A、学科课程B、经验课程C、综合课程D、融合课程
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考题 “活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。A、以学习者为中心的课程设计模式B、以科目为中心的课程设计模式C、以问题解决为中心的课程设计模式D、以教师活动为中心的课程设计模式
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考题 第三次课程改革的特点，主要是课程以“教育活动”为基本组织形式，强调活动在幼儿发展中的作用，并把游戏确定为幼儿园的基本活动。
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考题 幼儿园课程以活动课程为主要形式。
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考题 以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（）。A、学科课程B、活动课程C、显性课程D、隐性课程
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考题 以实际问题解决为组织形式，以学生自主学习和直接体验为基本学习方式的是（）。A、学问中心课程的特征B、经验中心课程的特征C、综合课程的特征D、活动课程的特征
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考题 单选题下列课程模式中，以侧重幼儿认知发展为主要特点的是（）A 蒙特梭利课程模式B 银行街课程模式C 海斯科普课程模式D 瑞吉欧课程模式
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考题 单选题“活动—经验”设计属于哪种课程设计模式（）。A 以学习者为中心的课程设计模式B 以科目为中心的课程设计模式C 以问题解决为中心的课程设计模式D 以教师活动为中心的课程设计模式
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考题 单选题以间接经验为主的课程的表现形式是（）A 学科课程B 活动课程C 综合课程D 潜在课程
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考题 多选题自本世纪中叶以来，伴随课程论的繁荣，课程设计的模式在一些西方国家也得到非常迅速的发展，各种各样的课程模式在种类和数量上都十分可观。一般来说，典型设计模式主要有（）。A以活动为中心的课程设计B以学习者为中心的课程设计C以问题解决为中心的课程设计D以科目为中心的课程设计
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考题 判断题幼儿园课程以活动课程为主要形式。A 对B 错
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考题 填空题活动课程是从儿童的（）出发，以儿童的经验为基础，以各种不同形式的一系列活动组成的课程。
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考题 单选题下列课程模式中，以个别化教育为主要特点的是（）A 蒙特梭利课程模式B 银行街课程模式C 海斯科普课程模式D 瑞吉欧课程模式
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考题 单选题围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（ ）A 学科课程B 经验课程C 综合课程D 融合课程
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考题 单选题围绕儿童的兴趣和需求，以儿童的经验为基础，以各种形式的一系列活动组成的课程是（）。A 分科课程B 综合课程C 学科课程D 活动课程
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考题 单选题下列课程模式中，以教学过程高结构化为主要特点的是（）A 蒙特梭利课程模式B 银行街课程模式C 海斯科普课程模式D 瑞吉欧课程模式
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考题 单选题以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的课程类型是（）。A 学科课程B 活动课程C 显性课程D 隐性课程
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