网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（ ）

A.布鲁纳
B.桑代克
C.柯尔伯格
D.戴尔

参考答案

参考解析
解析：美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。（本解析由张恩凯提供）
更多 “系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（ ）A.布鲁纳 B.桑代克 C.柯尔伯格 D.戴尔” 相关考题
考题 人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（ ）A．皮亚杰B．班杜拉C．奥苏伯尔D．柯尔伯格
查看答案
考题 人工智能的研究内容是? A、会听会说B、会看会思考C、会行动D、能够模拟、延伸和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统
查看答案
考题 美国心理学家__________继承并拓展了皮亚杰的道德发展阶段论，他提出了__________级水平__________个阶段的道德发展理论。
查看答案
考题 第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）A、 皮亚杰B、 柯尔伯格C、 加涅D、 夸美纽斯
查看答案
考题 50年代后期，美国发展心理学家__________才开始对这一理论进行了一系列的再证实工作。他系统地扩展了皮亚杰的理论和方法，逐步发展成为一种结构上更精密、逻辑上更连贯的道德发展阶段理论。
查看答案
考题 第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（ ）。A．皮亚杰B．柯尔伯格C．加涅D．夸美纽斯
查看答案
考题 瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了A.性心理发展学说 B.心理、社会发展学说 C.道德发展理论 D.智力发展学说 J.=LEFT(J141,2)
查看答案
考题 思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。
查看答案
考题 利用对偶故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是（）A、皮亚杰B、班杜拉C、华生D、柯尔伯格
查看答案
考题 实用临床法研究儿童规则认识和道德发展的心理学家是（）。A、詹姆斯B、华生C、谢弗尔森D、皮亚杰
查看答案
考题 采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三水平六阶段理论的心理学家是（）A、皮亚杰B、斯陶布C、章志光D、柯尔伯格
查看答案
考题 采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）A、皮亚杰B、斯陶布C、章志光D、柯尔伯格
查看答案
考题 创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是（）A、皮亚杰B、华生C、艾利克森D、柯尔伯格
查看答案
考题 瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了（）A、性心理发展学说B、心理、社会发展学说C、道德发展理论D、智力发展学说
查看答案
考题 瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出（）A、性心理发展学说B、心理、社会发展学说C、道德发展理论D、智力发展学说
查看答案
考题 系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（）A、布鲁纳B、桑代克C、柯尔伯格D、戴尔
查看答案
考题 人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（）A、皮亚杰B、班杜拉C、奥苏伯尔D、柯尔伯格
查看答案
考题 人工智能的（）为能够理解、模拟和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统。A、研究观点B、研究方法C、研究形式D、研究内容
查看答案
考题 单选题人工智能的（）为能够理解、模拟和扩展人类智能的理论、方法、技术及应用系统。A 研究观点B 研究方法C 研究形式D 研究内容
查看答案
考题 单选题创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序的心理学家是（）A 皮亚杰B 华生C 艾利克森D 柯尔伯格
查看答案
考题 多选题关于科尔伯格的道德发展理论下面哪些是正确的（）A它是在皮亚杰的道德发展理论的基础上发展形成的B它认为道德的发展是有阶段的，而且顺序是同定不变的C它认为道德的发展与思维的发展有关D环境和文化能决定道德发展的速度成改变其道德的内容，也可以改变道德的发展顺序
查看答案
考题 单选题第一个系统地追踪研究儿童道德判断发展的心理学家是（）A 荣格B 埃里克森C 科尔伯格D 皮亚杰
查看答案
考题 单选题实用临床法研究儿童规则认识和道德发展的心理学家是（）。A 詹姆斯B 华生C 谢弗尔森D 皮亚杰
查看答案
考题 单选题第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（　）。A 皮亚杰B 柯尔伯格C 加涅D 夸美纽斯
查看答案
考题 单选题瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了（）A 性心理发展学说B 心理、社会发展学说C 道德发展理论D 智力发展学说
查看答案
考题 单选题采用“道德两难故事法”研究儿童青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）A 皮亚杰B 斯陶布C 章志光D 柯尔伯格
查看答案
考题 单选题系统扩展了皮亚杰的理论和方法，经过多年研究，提出了人类道德发展的顺序原则的心理学家是（　　）。A 布鲁纳B 桑代克C 柯尔伯格D 戴尔
查看答案
热门标签
最新试卷