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在“不同情境下幼儿延迟满足的实验研究”中，“不同情境”是

A.自变量
B.因变量
C.控制变量
D.无关变量

参考答案

参考解析
解析：题干中的自变量是不同情境，因变量是延迟满足。
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考题 情境模拟是研究处于不同情境下人们的（），而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。A、态度或动机B、态度或行为C、行为或能力D、行为或意志
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考题 用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是（）。A、陌生情境技术B、延迟满足实验C、点红实验D、两难故事
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考题 判断题非参与观察既可以在自然情境下进行，也可以在实验情境下进行。A 对B 错
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考题 单选题用来研究儿童的自我控制能力及行为发展的实验方法是()。A 陌生情境技术B 延迟满足实验C 点红实验D 两难故事
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考题 单选题质性研究中，研究资料的直接来源为（）A 自然情境B 实验情境C 研究者D 被研究者
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考题 单选题研究儿童自我控制能力和行为的实验是()A 陌生情境实验B 点红实验C 延迟实验D 三山实验
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考题 填空题根据实验情境的不同，实验法可分为实验室实验法和（）
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考题 单选题情境模拟是研究处于不同情境下人们的（），而不是纯技能性操作。与教授系列规则和程序模拟不同，情境模拟通常允许学生探索一个情境中采取不同方式行为的结果，或在其中扮演不同的角色，在所有的情境模拟中，学生都是情境的一个组成部分。A 态度或动机B 态度或行为C 行为或能力D 行为或意志
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考题 判断题相同的情境下，不同的婴幼儿会产生相同的情绪反应。A 对B 错
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