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在日常经验中，感到形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是（ ）
A.双重编码理论
B.加工深度说
C.图式理论
D.知识分类学习论
B.加工深度说
C.图式理论
D.知识分类学习论
参考答案
参考解析
解析：形象材料和抽象材料的区别在于编码的方式而不是加工的深度。人的长时记忆的储存主要是按语义结构编码的，对于逻辑材料，我们直接按语义进行存储，而形象材料，我们会在形象的基础上进行语义的加工和存储，利用形象和语义的双重编码就可以获得良好的保持效果。
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考题
关于记忆概念的理解，错误的是A、是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中B、包括识记、保持、再认或回忆三个基本环节C、保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工D、以前感知过的事物或场景重新呈现时能够识别出来，属于再现E、直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好
考题
关于记忆的概念，理解错误的是A、是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中B、包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节C、保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工D、对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘E、直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好
考题
关于记忆的概念的理解，错误的是A．是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中B．包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节C．保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工D．对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘E．直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好
考题
下列说法正确的是（）A、在材料力学中我们把物体抽象化为变形体B、在材料力学中我们把物体抽象化为刚体C、稳定性是指结构或构件保持原有平衡状态D、材料力学是在塑性范围内，大变形情况下研究其承载能力
考题
关于记忆的概念的理解，错误的是（）A、是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中B、包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节C、保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工D、对识记的事物不能再认或回忆，必须重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘E、直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好
考题
教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。A、发散思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维
考题
教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是（）。A、发散思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维
考题
教师提问学生，要求学生例举砖头的各种用途。学生给出可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西„，这种寻求答案的思维方式是（）A、发散思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维
考题
单选题教师提问学生，要求学生例举砖头的各种用途。学生给出可能答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西„，这种寻求答案的思维方式是（）A
发散思维B
形象思维C
抽象思维D
直觉思维
考题
单选题下列哪项对记忆的理解是错误的（）A
对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘B
是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中C
包括识记、保持和遗忘、回忆和再认三个基本环节D
保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工E
直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好
考题
填空题绘画是使用颜料或其他有色材料在（）上创作写实的、想象的事物形象或抽象图案的艺术。
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